中学数学教学设计论文有着一套标准结构, 这套结构包含六个部分, 顺序是课题背景在前, 接着是教学目标, 然后是重难点分析, 再之后是教学过程设计, 随后是教学反思, 最后是结论。
这篇文章会从写作规范这个角度, 详细给出每个章节具体该怎么写, 以及需要注意哪些事项, 目的是让一线教师和师范生能够直接把这里的内容当成参照来执行。
标准章节框架
一篇结构完整的、关于中学数学教学设计方面的学术论文, 在通常情况下, 其具体的组成内容一般是涵盖下面所提到的这些章节部分:
1. 关于课题和背景的情况进行说明, 这里需要明确教学的具体主题, 比如说像是二次函数图像与性质这样的内容, 要指出这个主题适用于哪个年级的学生, 同时要写明使用的是哪一个版本的教材, 最后简单叙述一下为什么决定选择这个作为教学课题的教学依据是什么。
2. 这个教学目标的内容, 需要从“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感态度与价值观”这三个维度去写。写的过程中要注意, 描述的目标是能够被观察到, 也是可以被评价的。
3. 教学重难点这一部分需要明确重点, 也就是指那些核心的概念或者定理, 同时还要说明什么是难点, 也就是学生们容易产生混淆的地方, 并且针对这些难点问题提出具体的突破策略。
4. 关于教学策略与方法的阐述, 需要说明所采用的教法（包括问题驱动、合作探究以及信息化教学等等）, 同时还需要交代清楚这些教法背后的理论依据。
5. 教学过程展开的方式是按照“导入”然后是“新授”接着是“练习”再是“总结”, 最后是“作业”这样的顺序进行的, 在各个环节里面注明了时长, 也注明了师生在活动过程中的表现, 同时也说明了设计的意图。
6. 我们要给出板书的布局情况, 还要详细说明课堂上面评价方式的具体内容。
7. 基于已经做完的实际教学或者模拟教学的情况来开展教学反思, 对其中取得的成效和存在的不足进行分析, 最后提出今后的改进方向。
教学过程的写作要点
在论文里面, 教学过程是一个核心部分, 所以必须要把环节做得很完整, 并且要让逻辑显得非常清楚, 还要确保意图是明确的, 这一点是不能少的。
在各个流程当中, 需要借助表格的形式, 或者是采取列点的模式来进行展示, 必须涵盖“教师活动”、“学生活动”、“设计意图”以及“预计时长”这四个特定的项目内容。
设计的意图必须要对应教学目标, 要避免出现, 只是为了让活动而进行活动的这种情况, 也就是那种“为了活动而活动”的现象发生。
数学这门学科, 是需要把那些说理的一个个环节都给突出出来的, 比如说, 在推导定理的时候的那个逻辑链条啊, 还有在做证明的时候的那些个关键步骤什么的。
我们在选择例题的时候, 必须要保证题目是有梯度的, 要能够通过设计来体现出从基础题到中等难度题再到拓展性题目的这样一个分层的过程。
常见误区与规避方法
01.f:4:0:7:a:d:2:0:4:5:c:9:3:d:4:6:2:2:5:2:a:3:5:1:3:6:7:4:1:7:f
提升论文深度的建议
把课程内容标准的那些具体要求全部都考虑进去, 然后就去引用一下那个《义务教育数学课程标准（2022年版）》, 或者说去引用一下那个《普通高中数学课程标准》上面有关内容标准的那些部分。
要把数学抽象这个素养目标给弄具体, 要把逻辑推理这个素养目标给弄具体, 要把数学建模这个素养目标给弄具体, 也要把数据分析这个素养目标给弄具体。
这要结合着信息技术这块内容，专门去把那些个多媒体、几何画板、还有微课, 这些工具和手段, 在某几个特定的环节里头到底该咋用、凭啥这么用, 把它的应用逻辑给说清楚喽明白。
如果在条件允许的情况下, 请引用课堂观察数据或者学生前后测对比数据来进行支撑。
参考资源
在写作的过程中, 可以去参考那些由各地的教研室所发布出来的, 关于优秀教学设计的案例, 以及那些论文范文。
有关的研修资源, 可以到中国教师研修网这个网站上去查阅, 也就是网址为www.ldrk.org.cn的这个站点。这个站点收录了, 按照学科以及年级分类而来的教学设计论文的模板与专家点评, 这样是便于对标来进行写作的。
结语
中学数学教学设计这类论文, 说到底就是得用那种很规范的学术话, 把你怎么做教学安排、还有为什么这么做的理由, 清清楚楚地摆在面上。
在写的时候, 你千万要记住那三条原则, 也就是什么叫目标驱动, 什么叫过程完整, 什么叫反思真实, 只要你把这三点死死攮住, 那么你的这篇论文基本上就有了拿去发表或者拿去比赛的一个门槛水平了, 或者说具备了那个基本的质量, 所以笔者建议你, 等你把初稿给弄出来之后, 最好是赶紧找个同僚, 让人家从学生的角度去读一遍, 仔仔细细地检查一番, 看看你文章里头的那些个环节, 是不是真真切切地帮到了学生对知识的理解, 这才是正经事。
