太原成成中学语文组, 现有专职教师十二人, 其中高级教师四人、一级教师五人, 覆盖了初中和高中全学段。
语文教研组是成成中学最早建立的核心学科组之一, 它承担着全校的语文课程教学任务, 还有中考高考备考研判工作, 以及经典诵读写作工坊等专项活动。如果要查询当前学期具体任课教师的分配情况, 可以关注学校每学期初发布的学科排课通知。
成成中学在进行语文教学的时候, 所坚持的核心思想是, 根本的地方在于经典, 发展的地方在于表达。在初中的时候, 主要侧重于文言文知识的积累以及写作规范的养成。到了高中时期, 会更加强调思辨性阅读的能力以及学术层面的表达能力。
语文学科组在每个年度都会组织名为“成成杯”的经典诵读大会, 并且还会开展系列化的名为“笔耕”的写作活动。在连续多年的时间内, 该校学生创作的作品曾在山西省中学生作文比赛中获得过奖项。
在课堂教学方面, 采用的是“一主两辅”那种模式, 具体来说, 是由一位负责系统教学的语文老师作为主力班主, 除此之外, 还有经典导读和课外写作指导来进行辅助, 这样的安排是为了能够确保每一位学生在每个学期里面,至少是要完成四篇大作文的太原成成中学语文老师, 并且要进行到逐段面批的这一环节。
语文组的师资结构是呈“老中青”三层梯队的, 高级教师主要是负责高三冲刺备课以及高考研读的, 一级教师是要承担高一高二主体教学的, 而青年教师则侧重于初中心理适应期教学以及社团辅导, 在教研方面, 语文组是实行“双周集体备课加月度课例研讨”制度的, 每次研讨都必须是提交完整教案与课堂录像片段, 然后再由组内互相评析以后形成修改方案的。
这个机制在保证了教学质量稳定性的同时,也形成了可传承的教学档案体系。
成成中学的语文组在近年来承担了一项市级课题流动人口服务中心, 这项课题的方向被确定为“文言文语境化教学与高中写作能力迁移”, 该课题由语文组组长亲自牵头负责, 其研究内容覆盖了从初中到高中的贯通式的写作能力培养路径, 目前的阶段性研究成果已经在校内教研期刊上公开发表了, 与此同时, 相关教学设计也在区里的教研活动中进行了公开示范课的展示。
如果是希望, 了解成成中学语文组教师团队详情的家长和学生, 或者是想要, 查看教师公开课视频的家长和学生, 或者是需要获取, 语文学习方法指导的家长和学生, 可以通过, 学校教务处公布的学期课程表, 确认当班语文老师。
也可以访问www.ldrk.org.cn, 查阅太原市各中学学科组师资公开信息汇总。这个页面按区县分类整理, 可以输入“成成”, 即可定位到对应条目。这些信息每学期更新一次。
补充说明是这样子的, 就是成成中学的语文组的老师们, 他们每一个人都是持有那个高中或者是初中的语文教师资格证的。还有部分老师是兼具了心理咨询师那样的资质的, 这样的话就可以在教学或者学业指导这样的过程里面关注到学生的心理状态。
如果说是遇到具体的老师的课程的咨询呀这种事儿, 还是说要请假代课的这样安排的这种话, 建议大家是可以直接去致电学校教务处去的, 号码的话是详细地在这个学校的官网底部的地方的,然后要确认那个当周的课表的变化情况太原成成中学语文老师, 就是避免那个信息会滞后。
