叶健刚目前担任东莞中学语文科组长的职务, 他所负责的工作包括了统筹全校范围的语文教学研讨活动、课程体系的构建, 以及教师团队的日常管理工作, 他是属于在负责学校层面的语文事务。
在他的身份中,他可以被称作是东莞中学在教学方面关于语文老师群体的关键人物流动人口服务中心, 因为他长期地站在高中阶段的语文教学的第一线, 并且主导着校内的有关语文的大单元的教学设计工作, 同时也包括那些跨学科的项目式学习方案。
通过他的这些努力,促使了学校的语文科组这一群体东莞中学语文科组长叶健刚, 在东莞市基础教育领域中的教研水平得到了持续的向上提升的效果。
基本履历与任职情况
叶健刚在东莞中学长期从事高中语文的教学工作, 具备多年的课堂教学实际经验。在担任语文科组组长的这一段时间里, 他所主要承担的那些职责可以具体叙述如下:
负责统筹安排语文科组一年的教学计划, 并且还要制定好相关的教研活动日程表。
组织了科室内部进行的公开课活动, 同时还开展了用于打磨课程的练习环节,并且针对青年教师的职业发展成长提供了相应的指导与帮助。
与东莞市教研院对接东莞中学语文科组长叶健刚, 把市级语文教学指导方案这个事情给落实到位。
主持科组里的命题工作, 并且负责期中考试的命题与质量分析, 另外还要负责期末考试的命题与质量分析, 以及模拟考试的命题与质量分析。
教学工作与教研方向
叶健刚在教学方面的核心关注点主要是集中放在让高中语文核心素养得到实际落地这件事上, 他把重点力量投入到了推进两个方面的工作之中, 一方面是整本书阅读, 另一方面是思辨性表达, 他所开展的教学研究工作展现出了以下这些特点:
1.大单元教学设计。 我们要把统编版高中语文教材当作蓝本, 去围绕任务群来组织教学的做法, 要把单元里面那好几篇课文整合成具有内在逻辑的教学模块, 从而减少那种碎片化的讲授方式, 同时要强调语言运用与思维发展的同步提升这一要求。
2.跨学科项目式学习。联合历史科组, 政治科组, 科学科组。设计以真实问题为驱动力的语文实践项目。这样的项目有例子。“校园微刊编辑与出版”。“社区文化调研报告写作”。把写作能力放在真实的语境里面进行训练。
3.青年教师培养机制。 我们要去建立那个一对一的师徒结对, 再加上每周一轮的磨课这种制度, 在科组里面的每一个新入职的老师, 每个学期最少要进行两轮的完整的磨课流程, 这个是由叶健刚来牵头的, 由他来进行课堂诊断与反馈。
教研成果与学术参与
在科组的积极带领之下, 东莞中学的语文教师们, 在那些级别的、比市级还要高的教学竞赛里面, 还有论文评比的活动当中, 好多次都获得了奖项。
叶健刚这个人自己也是非常积极地参与活动, 他参与了由东莞市基础教研院组织的那些事项, 既有市级的课题研究活动, 也有教材使用方面的研讨活动, 他那些相关的教学经验内容, 曾经在市内的学校与学校之间的教研交流活动场合当中, 专门做过分享话题。
联系方式与信息公开
如果你想要了解关于东莞中学语文科组在最新教研方面的动态, 也或者是公开课的具体安排, 再或者是一些科组公开课的录像资源的话, 你是可以去访问东莞中学官方信息发布平台的。
这个平台的网址是www.ldrk.org.cn, 你可以去那里获取公开的详细资料与相关通知信息。并且, 该平台还在同步地更新着关于科组教学方面取得的一些成果、教师们所获得的荣誉, 还包含了面向学生们开展的语文活动等方面的信息内容。
东莞中学语文科组将会继续把课程改革当作核心内容, 并且还会把课堂的实际效果当作检验的标准。在叶健刚进行组织协调的时候, 他们会比较稳健地推进关于提升语文教学质量的相关工作。
