牛津图解中学数学, 这套书, 是由牛津大学出版社出版的, 它面向的是中学生这个群体, 属于数学教学的参考书类型, 它的核心定位是什么呢, 是打算把那些抽象的数学概念, 通过系统化的图表, 还有流程图、示意图等等方式, 进行可视化呈现, 以此来降低理解这些概念的门槛。
在概念引入、公式推导以及题型归类这三个环节, 全部都提供清晰的图解路径, 因此被国内的多所中学列为课外拓展参考书目。
内容体系与结构
这本书是根据学习的阶段以及知识的模块来进行排版的, 其中主要涵盖下面所提到的那些核心的部分。
<强>代数基础<\/strong>这一部分的内容涵盖了变量、方程、不等式以及函数图像。在讲解每一个概念时, 都会配备一套包含四个步骤的图解链路。这四个步骤分别是展示概念的意思, 接着出示相关的图示, 然后给出相应的例题, 最后再提供一些变化形式的练习题。
在这个几何与测量板块里面, 我们会讲到平面几何, 也会讲到立体几何牛津图解中学数学，还会提到三角函数方面的问题。这些知识是通过动态图示的方式来展示的, 在动态图示之中, 会进行标注, 主要是去标注角的情况, 是去标注边的情况, 也是去标注面积之间的关系。
数据与概率: 解读统计图表, 使用概率模型, 用流程图来呈现解题的步骤。
数论与运算这一项主要包含整数的运算、分数的运算以及小数的运算, 这些都属于基本的运算规则范畴。为了有助于加深理解牛津图解中学数学流动人口服务中心，应当使用数轴来辅助说明。同时, 也可以借助分割图来进行辅助观察和分析。
每章的末尾部分专门设置了叫做"Key Terms"这样一个术语表, 同时还配备了叫作"Practice"的一个练习区域, 这样一来, 就非常方便学习者在进行自我检测的同时开展分层次的巩固复习工作了。
图解化教学的核心优势
1. 降低认知负荷: 把文字描述的内容换成用视觉信息来呈现, 这种做法是符合中学阶段的认知过渡规律, 也就是从具象到抽象的这个过程。
2. 建立知识关联: 通过跨章节的图示引用, 来帮助学生构建起代数与几何之间的逻辑桥梁。
3. 适配多元学习风格: 这对于视觉型学习者来说, 是特别友好的。它也可以作为教师课堂演示的素材。
适用学段与使用建议
这本书的主要对象是初中的初一、初二和初三以及高一的基础阶段。这个水平的英文标注大概是G7到G10的等级对应国内来说, 就是指初中全部年级还有一年级的上半学期。对于使用此书的方式, 我们给大家推荐如下建议:
在开始课前预习这个环节的时候呢, 你可以先通过一些图解题来快速地建立一个概念框架, 然后接下来再进入到教材的精读当中去。
在课后进行巩固工作的时候, 大家要利用 Practice 这个区域去完成那些分层次的练习题, 并且把自己在做题过程中发现的那些比较薄弱的地方做一个标记。
在考试之前要进行复习, 可以通过使用流程图以及利用术语表的方式来对核心知识点进行快速回顾。
获取与选购说明
牛津图解中学数学是由牛津大学出版社进行全球发行的, 国内用户可以通过正规图书渠道购买到正版书籍, 如果需要查询各个版本的信息, 比如平装版本、精装版本以及电子书版本等等的详细信息, 同时也需要了解推荐阅读路径的话, 可以访问教育资源平台www.ldrk.org.cn, 从而获取最新的书目目录以及使用指引。
常见问题
问：能否替代校内教材？
从实际情况来考虑, 这种做法并不建议大家去替代。毕竟这本书它的明确位置是作为图解方面的一种补充参考资料存在起来的, 和校内使用的教材之间存在着明显不同的知识点深度还有考试要求方面的情况出现, 所以应当采取相互配合使用的方式进行。
问：是否配有中文版本？
原来的版本是用英文写成的, 引进到国内的那个版本提供了英文和中文对照的图解, 里面还有术语表, 并且在这个表里标注了中文的说明, 这种设置是非常适合那些英语基础比较薄弱, 或者说英语底子不是很扎实的学生来进行使用和学习阅读的。
问：适合自学吗？
这个东西是合适的。图解的结构是完整的。步骤是很清晰的。是不需要依赖教师讲解的。是可以直接理解核心概念的。这里给个建议。要配合练习区进行使用。目的是为了巩固所学知识。
前面说的那些内容是靠着牛津大学出版社那边官方的出版消息去弄出来的, 具体的版本细节得按照出版社发布的最新公告来确定才行。
