中学语文研修日志, 它是教师在参加了继续教育、校本研修、课题研究或者是教学观摩等活动之后, 针对这些研修活动所做的关于反思记录的书面材料。它并不属于那种活动总结的类型。相反, 它必须以“我”作为主语来进行书写。
通过这种方式去记录个人在进修学习过程中所获得的收获、在教学中遇到的困惑、关于改进方向的思路, 以及后续将要采取的行动。一份撰写规范且内容真实的研修日志, 是教师专业成长档案中至关重要的组成部分。同时, 它也是进行考核与评估时所依据的重要资料。
标准结构模板
一篇那种被称作中学语文研修日志的非常完整的东西, 通常是需要包含下面所提到的那些板块的, 并且要按照一定的先后顺序来进行撰写的。
1. 基本信息栏里面包括这几个部分, 分别是研修的日期, 研修的主题, 培训的形式, 培训的形式具体可以选择集中培训, 线上研修, 或者课题研讨, 课堂观摩等多种方式, 还有主讲人或者是主持人是谁, 另外还有所属的学校名称以及学科组。
2. 研修内容概述需要你用3到5句话, 把这次研修最核心的要点概括出来, 例子比如讲统编版教材九年级上册文言文教学的时候, 专家重点讲了语境推断法, 还有比较阅读这两个方面。严禁直接把课件上的内容搬上来, 必须要提取出那些最关键的信息。
3. 学习收获与反思: 这一部分是日志里最核心的内容, 这里需要把具体的学习所得写清楚, 还要说明自己的固有看法有了怎样的改变, 并且还得结合着自己日常教学的具体情况, 去分析究竟有哪些实际操作办法是可以直接照搬迁移的。
建议大家多采用像是“以前我总是这么想的”和“现在我才真正明白”这样的对比表达方式, 这样能够更好地体现出大家思维认知的转变过程。
4. 教学改进计划的内容, 需要清楚地列出那些具体的、马上就能动手的下一步行动。比如, 要明确写出“会在下周的时候, 拿八年级三班这个班级做试点, 去试试用‘任务驱动式的办法’来教诗歌课, 并且要在课堂上设置有三个层次递进的问题”。
这么做的目的是为了保证整个计划是能够通过实际操作的, 而且也能被检查是否有结果。要尽量避免写那些看起来很空、没什么实质内容的表述。
5. 这里有关于遗留困惑与求助的一个说明, 也就是去记录那些还没有被解决掉的问题,这个做法能够体现出一个人在持续学习这方面的一个意识。
写作要点
使用第一人称研修日志中学语文,重点在于突出“我”的个人真实感受: 研修日志与普通的培训总结在性质上是有区别的, 其核心要点应当放在个人的独特视角上面, 所以, 我们在进行书写的时候, 要多去描写诸如“我注意到了什么”或者是“我联想到了自己所在班级的具体情况”这样的内容, 而相对较少地去涉及那些由专家提出的观点介绍或是具体的课程内容包含项目。
要把自己教学的实际情况联系紧密起来: 中学阶段语文课里边的教学内容是包含文言文、现代文、诗歌、写作风以及口头的表达交流的这些块头的, 在反思的时候, 一定要落实到具体的年级上边去, 还要落实到具体的课文当中去, 同时要考虑到具体的学生状况才行, 千万不要只是在那里泛泛而说一些空话啊。
篇幅是处于一个适中的状态, 一般的状况来说, 在每一次进行研修的内容撰写的时候, 字数保持在一百五十到三百字左右的范围内是比较合适的, 需要做到重点突出, 不要在内容中进行无意义的堆砌。
语言客观平实: 不使用夸张的修辞手法, 不用“受益匪浅”、“醍醐灌顶”这样的套话, 用事实描述的方式来代替情绪的表达。
常见问题与注意事项
研修活动必须在结束之后的24小时之内, 把日志的初稿给完成掉。要是等到过了一周再去补写的话, 那些特别细碎的细节内容, 就变得非常容易丢失了。
对于同一个研修活动, 大家不可以把同一篇文章直接复制过来粘贴到不同老师的日志里边去,必须得表现出每个人自己独立进行反思的情况。
当涉及到有具体细节的学生案例山东浪曦信息科技有限公司, 必须对其进行匿名处理。
日志的末尾部分必须由你自己的签名, 另外还需要写明日期是多少号, 关于电子版本的情况, 则需附上研修证明的截图。
参考资源与格式规范
各地教研部门都会下发有关本校研修日志格式模板的事项, 教师应当优先选择并采用由单位统一规定的版本。
对于通用格式的规范以及相关示例信息, 大家可以去云南省教育厅继续教育平台以及校本研修资源库网站进行查阅访问, 网址是www.ynsdxgs.cn, 该平台里面已经收录了中学语文各个不同学习阶段里、并且针对各种不同研修类型所制定的标准日志范文内容, 这样能够提供给各位教师进行对照性参考使用。
撰写研修日志的核心原则只有一条, 就是要在现在直接能够被理解的情况下, 用普通话书面语的方式, 真实地记录你自己所经历过的思考过程,那些写得非常朴实的研修日志中学语文, 特别具体的内容, 并且具有明确行动指向性的文字, 会比那些词藻非常华丽的内容要拥有更高的专业价值。
