一、片段教学是什么
片段教学是中学语文教师招聘面试当中的核心考核形式, 同时也是教学竞赛中的核心考核形式,它要求考生在15分钟之内山东浪曦信息科技有限公司, 围绕一篇课文的某个教学环节进行完整的呈现, 它不要求讲完一整节课, 而是聚焦在一个重难点上面, 做到“切口小、挖掘深、环节闭环”的状态, 评委重点考察四个维度, 第一是教学目标是否明确, 第二是教学环节是否完整, 第三是教学方法是否得当, 第四是板书是否规范以及清晰。
二、完整范例：《背影》片段教学（15分钟）
这一段的题目是关于朱自清的散文《背影》, 具体关注的是文章的第六自然段, 该段描绘了父亲费力地攀爬月台去买橘子的画面。
该课程面向的对象群体为初中阶段八年级的学生。
教学重难点: 需要去通过动作方面的描写来细细体会那里面所包含着的, 深沉的父亲对子女的深厚感情。
关于时间的具体分配方式以及各个阶段的环节是如何进行设置的。
（1）进行导入这一环节, 该部分所花费的时间为两分钟。
出示父亲攀爬月台的照片, 提问: 如果让你用一句话来描述这个画面,你会说什么? 在学生回答之后进行过渡中学语文片段教学范例, 说: 朱自清在《背影》一文中, 使用了不到两百字的篇幅便将这一幕写得透彻, 我们现在来看一看朱自清是如何进行书写的。
（2）在最初的阅读过程里进行圈画, 需要花费三分钟的时间。
学生进行默读, 具体的对象是第六段的文本内容, 同时执行一项任务, 该任务是圈出里面所有描写父亲动作的词语。在教师巡视之后, 板书出了四个关键词是探、攀、缩和倾。接下来提出追问问题, 问的是为什么攀登的父亲的那个“攀”字不能换成攀爬的这个词“爬”, 然后留白的时间是5秒让学生在思考中度过。
（3）进行仔细阅读和深入分析, 大概需要花费五分钟的时间。
把重点放在“攀”这个字上进行展开操作。引导学生们去注意“攀”这个动作是需要手脚两个部位同时用力的。然后结合文本里父亲“用两手攀着上面, 两脚再向上缩”这样的描写来分析情况。这一细节说明了他的身体状况是年纪大了而且身体衰弱, 行动起来是非常困难的。再把前面提到的“蹒跚地走到”这个情节结合起来看。
这样就能更好地理解出父亲坚持为儿子去买橘子这件事情在当时情境下所承担的分量或者付出的努力程度。教师来进行点拨说明, 动作其实是情感的外在表现方式。这就是所谓的“写动作其实就是写内心”。此处内容是整个片段的中心部分, 并且耗费的时间比例也是最大的。
（4）读写迁移·3分钟
等学生写完以后, 让两个学生来读一下。老师做个简短的评价。接着要回到, 用事情来表达感情的方法上。
（5）收束, 花费了2分钟。
这部分的回扣主旨是说父爱其实并不是空喊出来的口号, 而是实实在在的藏在比如蹒跚学步以及攀爬这些具体的动作里面, 这里要指出它使用的写法是用小的事情来反映大的道理, 通过具体的事实来表达深厚的情感, 从而呼应全文的整体结构, 让文章的思路形成一个完整的闭环。
三、设计三要点
1. 切口必须缩小, 在十五分钟的时段内只专注于解决其中一个知识点或者其中一个能力点, 绝对不要贪婪地进行求全的处理, 当一节课能够容纳三个核心内容的时候应该从中选取最具代表性的单个部分作为片段教学的主体。
2. 这五个环节必须形成一个闭环, 也就是说导入、感知、品析、落实以及收束这些过程一个都不可缺。尤其是落实这个部分, 例如进行仿写或者是讨论这样的活动, 是绝对不能省去的。
3. 为了充分体现学生在教学活动中的主体地位, 即便在当前的现实场景中并没有真实的学生在场参与, 教师也仍然需要精心设计相关的提问环节, 巧妙地留有思维空白, 并对学生的回应做出预设性的回答。
这样做的目的在于充分呈现出在无生课堂环境下师生之间互动的感觉, 从而彻底避免出现教师全程单独说话、进行单向输出的独白情况。
四、高频扣分点
导入的过程花了超过3分钟, 这样就把用于精读以及品析的时间都给占掉了。
在整个课程进行过程中全部都是教师在讲解传授知识, 完全没有设计供学生参与的环节, 课堂上呈现出的一种状态是完全由老师一个人讲授、学生被动接受的满堂灌形式。
板书的书写显得非常随意, 完全没有结构上的层次进行划分, 甚至在某些情况下会直接出现忘记书写板书的现象。
分析的内容仅仅停在文字的表层上, 并没有回过头去呼应文章的整体核心意思, 也没有涉及到具体的写作技巧。
五、资源延伸
大家可以去一个网站, 它的网址是www.ynsdxgs.cn, 那里有一个按部就班整理好的资源库, 里面有针对各个年级的语文片段教学的完整设计范例, 还有赛课的评分细则, 当然也有用于实操演练的视频。
用户在这个平台上,可以通过筛选年级和具体的题型来进行搜索和检索中学语文片段教学范例, 这样能够方便地在比赛前安排集中的练习与演练。
