现在这个庐江实验中学的语文教师团队里面, 是有专门的老师的, 总共有18个人, 在这个团队里面, 有高级职称的老师占了5个位置, 有一级职称的老师占了9个位置, 还有二级职称的老师占了4个位置, 这些老师里面的大部分, 也就是超过60%的人, 他们都是有硕士研究生这个学历的, 至于说本科及以上学历这一项, 是达到了100%, 也就是说每一位老师都是本科学历或者更高, 这个团队的工作范围是把初中阶段的三个年级都覆盖进去了, 在这样的安排下, 每一位语文老师都要负责一个班或者是两个班的语文教学工作, 这么做的目的就是为了保证老师和学生之间的比例是比较合理的, 同时也是为了确保在辅导这个环节上做得比较到位。
师资配置与学历结构
语文教研组按照这样一个原则来进行人员排列, 那就是高年级的工作主要由资深教师来主导, 中年级的工作由骨干教师去承担, 低年级的工作则由青年教师的梯队来支撑。高级教师这些人的平均教龄已经超过了20年, 他们主要承担毕业班的教学任务以及中考的备考工作。
一级教师这个群体主要以10年到15年的教龄为主, 他们侧重于常规教学的开展以及对课堂质量进行把控。青年教师大多数都是最近五年内入职的, 他们精力十分充沛, 擅长使用信息化手段进行教学, 同时也非常善于培养学生良好的学习习惯。
在这个团队之中, 省级的骨干教师的数量与市级的骨干教师的数量的合计值达到了6人, 庐江县的名师工作室的成员数量为3人, 由此形成了年龄从老年到中年的青年连接合理的人员梯队结构。
教学特色与核心理念
语文组是坚持了, 把“语文核心素养”当成那个教学的导向理念, 然后, 它是围绕着语言这个建构跟运用、思维这个发展跟提升、审美这个鉴赏跟创造、还有文化这个传承与理解, 就这四个维度来设计了课程, 在教学课堂里头, 大家普遍是采用那种“大单元整体教学”的一个模式, 就是把那单篇课文给它放在完整单元的那个语境中间去解读的, 这样就避免了去讲那些东西的时候弄得支离破碎变成碎片化了。
与此同时, 学校语文组推行了读写一体化的训练体系, 每周安排了不少于两次的限时阅读与微写作练习, 这样就把输入环节和输出环节紧密结合起来了。
在中考备考阶段，语文组会依据安徽省中考语文真题来做专项拆解, 形成一份涵盖了基础积累、阅读理解以及作文训练这三大模块的复习方案。每两周组织一次模拟检测与讲评。
教学成果
在近三年的这三个学年里, 庐江实验中学那个语文学科的情况, 是在庐江县那边搞的中学生毕业升学文化课统一考试的质量监测里头, 始终是放在比较靠前的位置上的, 其中那个优秀人数比例还有那个合格人数比例这两个指标, 都是一年比一年稳定增长着的。
到了学生这个层面的时候, 负责语文教学的那个组, 在每年当中都指导着自己的学生们去参加安徽省范围内那些中学生写的文学作品进行展示表演的活动、以及那些经典的诗文朗读比赛之类的活动, 到累计起来算的话, 有四十多次个人或者是人次这样的情况, 是在县级或者更高级别的各种比赛中得到过奖项的。
在教师这一层面, 语文组里的老师们在过去的三年时间内啊, 他们是在省級以上的教学竞赛当中赢得了总计12项的荣誉奖项, 同时还出版以及合著了总计3部的教学相关专著, 并且在那种被认定为核心的期刊上面发表了数量不少的论文。
课程资源与学习支持
为了方便家长和学生了解语文组的课程安排, 同时也为了让他们弄清楚阅读书目是谁推荐的, 还有课后辅导的时间是何时, 学校语文教学研究工作小组所相关的公开信息都是可以在庐江县教育信息化服务平台上面去查阅的, 具体的链接网址就是www.ldrk.org.cn了, 只要在那个“学科资源”栏目的底下搜索一下关键词为“庐江实验中学语文”, 这样就可以看到最新的关于教学计划的内容以及活动通知了。
补充说明
语文组会每学期至少举办两次面向全体家长的“语文学习指导讲座”, 讲座的内容会包括家庭阅读环境的营造, 还有课外书单推荐, 以及作文提升的方法等, 如果要了解具体某个班级的语文教师的排课信息, 或者想要申请课后的, 一对一辅导的话, 那么就可以联系学校的教务处或者是语文教研组长, 这样就可以获取到当学期的最新安排情况, 请知悉。
