国家开放大学的“中学语文教学研究”这门课程, 它的形成性考核册。这是在远程学习的过程里, 必须去完成的那个阶段性的学习成绩检测方法。这个考核在课程的总评成绩里, 占到了百分之三十的比例。
这个考核册的内容结构, 主要由三大部分构成。这三部分分别是课程导学、单元练习还有综合测试。这些东西都需要用手写的方式来填满文字。每一页上都得写上自己的学号和姓名。下面是针对各个部分的填写要求, 还有操作规范的完整介绍说明。
考核册内容模块与填写要求
（1）课程导学部分（第1—4页）
需要涵盖课程的性质和目标方面的详细说明, 同时还必须提供教学进度的安排表, 并且要附上关于学习方法的使用建议。
学生这一类人群必须结合实际在授课过程中的具体进度, 对已经完成的学习周次进行勾选处理, 接着要在本周学习收获的那个栏目里面写出大概不少于100字长的关于自己学习体会的内容, 在这些文字当中一定得涉及具体的某篇课文或者是某种教学理论才行。
（2）单元练习部分（第5—16页）
按照教学单元的情况, 我们把它分成了四大组, 也就是语文课程论这一组、阅读教学这一组、写作教学这一组, 还有口语交际与综合实践活动这一组。在这一组里面, 包含的题目数量是从三道题到五道题之间。这些题目的形式, 是简答题的形式、案例分析题的形式, 以及教学设计题的形式。
在填写的时候, 你必须要单独去回答问题；对于案例分析题来说, 你应该把观点先确定下来, 然后再去结合《义务教育语文课程标准》或者《普通高中语文课程标准》里面的核心理念展开论述, 要避免那种没有实际内容的空泛议论；对于教学设计题来说, 必须要把教学目标、重难点、教学环节还有板书设计都包含进去。
（3）综合测试部分（第17—20页）
这是一套完整的试卷, 试卷里的题目类型包括选择、填空、简答和论述这些, 整份满分是一百分, 考试的时候得按照闭卷的要求自己去单独写完, 不可以去翻任何资料来帮忙，考试最主要的是想看看你对课程标准里头的理念到底有多理解, 还有你到底掌握了多少关于中学语文教学那些基本方法方面的东西。
填写操作规范
1. 请使用黑色签字笔或者蓝色签字笔, 以手写方式完成填写工作, 绝对不允许使用铅笔、修正液或者是涂改带。
2. 每页的页眉位置都需要填写姓名, 填写学号, 还要填写所在学习中心的全称。
3. 单元练习需要在学习周的结尾结束后的两星期里完成, 并且要把作业交到学习中心去, 如果发现超过了期限没有交上去的话, 那就看作是缺失或者没交。
4. 把综合测试的这个时间限制给设定成九十分钟, 然后就得按照那个模拟出来的真实考试的环境条件呀, 自己一个人安安静静地、完完整整地把这个测试给独立地完成起来。
5. 等这些工作全部做完之后, 再由班主任统一进行登记和归档, 学生们则需要保留复印件以备随时查找和核实。
评分标准与成绩构成
形成性考核的总分由三个部分组合而成, 总共占30分。其中包含10分的课程导学、15分的单元练习和5分的综合测试。对于单元练习, 会根据完成质量划分出三档标准。如果提交的内容既完整又有深入分析, 就给满分也就是15分。如果基本上完成了任务, 就记作10分。
要是完成度没达到60%, 那就只给5分。综合测试的成绩则是按照实际拿到的分数来折算, 最终折算为最多5分。课程的总评成绩计算方式使用特定公式, 即用形成性考核得分乘以30%, 加上终结性考试得分乘以70%。当总评定下的分数达到或超过60分时, 就被认定为合格。
常见问题
能否使用电子版的文件来取代手写的材料, 答案是不可以, 因为考核册这一项必须要是纸质的手写材料才行。
如果某一个单元练习没有提交, 那么是能够将这一项补交给有关部门的呢。具体办法就是在所有的课程全部完结之前, 向负责管理的学习中心提出申请。通过这种途径成功提交了之后, 所获得的成绩是按照基本档次也就是10分来进行算分的。
如果总评成绩没有达到及格标准应该如何进行处理, 需要到下一学期去参加补考, 原来的形成性考核成绩会继续保持其有效性, 不需要重新填写相关内容。
学习资源与支持
如果在填写的过程中, 觉得对国家课程标准里的条文、还有那些教学案例的理解和掌握不是那么准确, 那么可以直接登录到国家开放大学的学习平台上面去查看课程的录像资料以及电子版的教材内容。同时也可以把这过程中遇到的问题提交给课程指导教师来请教如何解决。
想要参考课程考核的样卷内容、具体的评分细则办法、以及规范的填写示范样子, 可以去看看那本学习指导手册（www.ldrk.org.cn）上的相关材料。这样做能够确保你填写的各个部分都是符合规范要求的, 里面的内容也是足够完整的, 从而非常顺利地去取得这门课程的合格成绩。
