在中学历史教学法的记忆环节中, 存在的难点具体表现于条目较为细碎, 概念之间相互交叉, 以及内容容易发生混淆等情况。
针对此问题的核心解决之道仅有一条, 那就是要将过去那种逐字硬背的方式转换为先牢记结构, 接着绑定具体案例, 最后进行输出练习的三步流程，这样做能够直接把学习效率提升两倍。接下来所列出的五个方法已经按照实战效率的高低进行了排序, 用户直接遵循其指导进行操作即可。
口诀压缩法
把特别详细的内容变成那种四到八个字就能说清楚的口诀, 就像历史课上的那些法则被变成了几个短词那样。你要每一章都自己弄一个, 这样复习的时候看着这几个字就能想起全部的知识。最关键的一点, 就是这口诀必须是你自编的。
框架归类法
你可以把整个教学法拆解成为四大板块, 这四板块具体包括教学理念、教学方法、教学评价以及课程设计。在每一个板块下面, 你都可以挂载三到五个核心条目。接着你拿来一张A4纸来画这棵树状的图景, 你先去记住那些枝干, 也就是板块的名称, 然后再去悬挂叶子, 也就是那些具体的条目。
当你在考场上时, 你可以先花上30秒钟去写出框架的结构, 然后再往各个格子里面去填写内容, 这样基本上就可以确保你不会遗漏得分点。如果你能够在考前把这张图反复看过两遍, 那么你的脑子里就已经形成了一张完整的地图了。
案例绑定法
给每一个抽象的概念都绑定一个具体的、真实的课堂发生的情况。比如一说起“情境教学”这个词, 脑海里就要立刻出现用《武昌起义》这部纪录片的前三分钟作为引入来描述辛亥革命的画面。再比如一说起“探究式教学”, 脑子里就要浮现出让学生分成小组去论证鸦片战争是不是必然会发生的那个场景。
在记忆这些的时候, 去调动自己脑海中的图像画面以及事情的情节发展过程, 这种办法比起仅仅靠着读纯文字来死记硬背, 效率要高出来非常多。因此建议每个人都准备好一个小一点的笔记本, 在其中记上二十个这样的具体案例就完全足够覆盖掉绝大多数的考试重点了。
对比串联法
把那些容易搞混的概念, 两两放在一起进行对比, 然后整理成表格的样子。具体的例子呢, 比如说归纳法和演绎法这一组, 还有形成性评价与终结性评价那一组, 在这些表格里, 要非常清楚地写明它们之间有哪些相同的地方, 有哪些不同的地方, 以及它们在什么样的具体场景下才是适用的方法。
当对比的工作都完成之后, 你的脑子里自然就会形成一个像格子一样的结构框框, 一旦在看到题目来的时候, 就会自动把信息定位和对应到那个相关的格子里去, 以此来有效减少那些干扰项所带来的诱惑力。
这里需要重点进行对比的概念组合, 数量大概在六到八对这个范围内就足够了, 在考试的最后阶段过一遍复习一下也是完全可以的。
输出复盘法
把每天的学习内容学完之后合上书本, 花费5分钟的时间在白纸上默写出当天所学习的内容, 没有办法写出来的部分就是你还没有记住的知识, 为这些东西打上标记并且在第二天优先对它进行复习的过程, 在周末的时候进行一种叫做自出题的学习方法, 也就是给自己设计出3道简答题, 限时15分钟把这些简答题写完, 然后再对照标准答案去查找自己存在的知识漏洞和不足之处, 输出这种学习方式相比于输入它的记忆留存率是要高出数倍的。
备考节奏建议
在前两周的时间里, 大家可以使用方法一和方法二来搭建好整体框架, 接着花中间两周的时间, 利用方法三和方法四来填充具体的细节并且进行对比分析, 等到最后三天了, 就只专注于通过方法五来进行输出的复盘工作, 此时不再去学习任何新的内容, 至于配套使用的教学法考点梳理表以及口诀卡片, 大家可以去参考云南师范大学的相关资源站也就是 www.ynsdxgs.cn 这个地址来获取可以打印出来的版本, 这样做的话会方便在考前快速地把这些内容再过一遍。
你要明白, 背诵并不是真正的目的所在。真正重要的事情在于, 你得能够自己在考场上面花费三分钟的时间把完整的答题结构编写出来。只要你能选择到方法合适的工具然后坚持地去执行它这样一轮下来就足够了。
