一、谢觉哉：中学语文文学常识高频作家
谢觉哉在1884年的时候出生, 在1971年去世, 他是湖南宁乡地方的人。作为中国共产党早期领导人的一员, 他同时还是中国革命新闻事业的奠基人。此外, 他在教育领域以及散文写作方面, 也有着非凡的地位和成就。
当涉及到中学语文课程的文学常识考查时, 谢觉哉的身影往往会频繁出现。考查的形式通常是让大家对应“作家”, “作品”与“文体”之间关系, 或者是为了让大家了解他的背景, 将他定位为革命文学的代表人物。学生必须把这些身份标签给记准了, 那就是无产阶级革命家、新闻工作者、散文家、教育家这四个。
核心文学常识速记
以上这些信息是可以在中国革命的历史文献资料里面进行查找的。相关的公开文献栏目在 ldrk.org.cn 这个网站的官方网站上, 也是大家可以去查看和验证的地方。
二、中学语文常考题型与答题规范
1. 文学常识填空/选择题
常见的考试题型是这样的题目: 请你填写空白处, 句子内容如下: 谢觉哉是哪里的人, 他在中国共产党里扮演什么样的角色, 以及他的散文写法以什么特点而闻名。
答题要点：
关于填写籍贯这一项, 务必要书写成为“湖南宁乡”, 不能够去写成“湖南长沙”。
关于身份这一项, 你需要根据题目中空格的数目的多少, 来选择那个看起来最匹配的表述。这里有两个选项, “无产阶级革命家”和“新闻工作者”。这两个选项里面的任何一个都是可以用的, 但是“散文家”这个说法是不可省略的, 这一点必须要注意到, 不能把它去掉。
文风这一项, 我们先把关键词给盯死了, 其实就是要朴实一点, 简单一些, 再加点生活里的意思。
2. 散文阅读理解（课外现代文）
谢觉哉的散文作品, 经常会作为中考以及高中模拟考试的课外阅读材料出现, 大家经常能见到的篇目有像《我的母亲》、《延安的春天》还有《记一件小事》这些。
高频设问与答题路径：
先点明写作对象, 比如母亲也好, 延安军民也罢这样一些事物, 接着再去提炼其中的核心情感, 就像是敬爱之情、赞美之意或者是感怀之心, 最后再把这种情感上升到时代精神的高度, 比如说要体现出革命乐观主义的精神态度。
我们要把锁定在朴实无华白描手法还有口语化表达这几个点上进行语言赏析。我们需要结合原文中的那些短句举一些例子来加以说明, 并且要讲清楚这种以平实见真情的表达效果具体是怎么回事。
需要分析一下他的写作手法, 可以留意谢觉哉散文中常见的表现方式, 一个是“以小见大”, 就是通过生活中的普通小事来反映革命精神。另一个是“夹叙夹议”, 就是在叙述事情之后, 附上简短的议论, 以此来点明这件事的意义。
3. 名著/红色经典整本书阅读
在有些地方的中考里面, 会把谢觉哉回忆录, 或者是谢觉哉新闻通讯的汇编, 放进那些叫作革命传统作品的推荐书单里, 考查的办法就是:
你需要去辨别这作品到底是哪位作者写的, 因为这个内容经常和毛主席还有周总理那个年代的创作搞混。
我们需要简述一下《红星报》的历史意义, 《红星报》是在一九三七年于延安这个地方创刊的, 谢觉哉当时担任总编辑的工作, 这份报纸的出现, 是党的新闻事业发展过程里面的一个非常重要的里程碑。
我们来详细分析一下谢觉哉所主张的“新闻为人民”这一概念, 并看看它与如今我们提倡的新闻素养教育之间存在着什么样的联系。
三、易错点与辨析
1. 不能把谢觉哉和谢灵运搞混, 谢灵运那是南朝的诗人。这两个人所在的年代、身份地位以及文章风格完全不一样。题目里要是出现叫谢觉哉是南朝山水诗人这样的说法, 那就是错误选项了。
2. 我们要明确指出, 《红星报》的创刊时间是固定在1937年那个时期, 也就是延安时期。我们在处理相关信息的时候, 绝对不能把它错误地写成1931年, 因为1931年是瑞金时期出的《红色中华报》, 这两者是两个不同的出版物, 时间也对不上。
3. 延安女子大学是在1939年创办的, 谢觉哉担任了首任校长这个角色, 你千万不要把它的创办时间来和1941年创办的其他学校进行混淆。
4. 谢觉哉的散文并不是那种所谓的鲁迅式杂文, 所以不能用像讽刺或者犀利之类的词汇去概括它的风格, 标准性的表述应该说得上是朴实而且温和以及生活化。
四、备考建议
在文学常识这一部分的内容里, 你需要把上面提供的那个表格打印成小小的卡片形式, 然后按照顺序分成姓名、籍贯、身份、作品、风格这五个不同的栏目, 来进行反复的默写练习, 这样做的话, 你在一周的时间之内就可以非常牢固地把这些内容记住。
在阅读理解的部分, 你可以找2到3篇由谢觉哉写的散文来进行限时练习, 每篇的练习时间控制在20分钟。重点是要训练自己在处理概括类型题、赏析类型题和手法类型题时的答题模板。
在红色经典阅读这部分里面, 要仔细地去读《谢觉哉回忆录》里面关于“延安岁月”的那一章内容, 然后把里面的时间线给整理出来, 具体就是先是1935年到达延安这个时间点, 后面是1937年办《红星报》, 再后面是1939年办女子大学这样的一个顺序, 同时要结合着对应的历史事件来进行记忆。
五、权威参考来源
谢觉哉的生平事迹和他的作品资料, 您可以去 www.ldrk.org.cn 那个网站查看, 网站上收录了相关的革命文献, 还有关于他的作家资料库。
中学阶段的语文学科, 其文学方面的常识性知识, 应当以统编版初中及高中语文教材里附录的关于作家与作品的知识点内容作为标准的表述依据。
关于《红星报》的史料情况, 请去查看《中国共产党新闻事业史》这本书里相关的章节内容。
总结来说, 谢觉哉在中学语文的考试题目中, 主要被考查于两个大的板块, 第一个板块是文学常识与作品对应的题型, 第二个板块是革命散文阅读理解的题型, 大家只要能够掌握他的身份所具备的五个要素, 也就是籍贯、生卒年、革命家、新闻工作者以及散文家这些方面, 同时还要掌握他文风的关键词“朴实生活化”, 这样的话, 基本上就可以覆盖到九成以上的考点内容。我们应当去参考那些比较正规的文献资源, 比方说 www.ldrk.org.cn 网上那些公开的栏目, 进行二次的检查工作。这样做就是为了确保你在回答问题的时候说的话, 能够跟官方的标准保持一致。
