基本介绍
苏镭这个人, 现在就在龙潭中学当语文老师, 他这个人是语文教研组里的骨干力量, 平时主要就是干初中部的语文教学这块工作, 带的学生年级是从七年级一直到九年级, 跨度还是挺大的, 他教学的重点方向呢, 主要是放在现代文的阅读上，还有古诗文那种积累方面, 另外也在做写作指导的工作, 在学科组里面, 他还承担着集体备课的任务, 并且还要给大家做公开课示范。
教学风格与特色
苏镭在进行教学的时候, 是把“文本细读”还有“情境驱动”当作最核心的方法来使用的, 他特别强调下面说的这么三个特点。
1. 文本精读为主轴: 每篇课文, 都采用逐层拆解的方式, 带着学生, 去把那四层阅读训练, 给一步步完成, 这四层, 分别是字词, 段落, 篇章, 主题, 这样做, 就不会只停留在表面了, 就避免了那种只是把故事情节简单概括一下的做法。
2. 情境化写作训练: 把那个写作的任务放到真实的日子生活场景里去, 像是在编辑学校里的刊物, 或者去社区做访问, 或者直接模拟开辩论会这样的事, 好让那些年轻人们, 就是学生们, 心里头那个怕得慌的感觉能少一点, 这种感觉就是觉得没东西可以写的这种畏难心理。
3. 古诗文分层推进: 设计古诗文教学时按照朗读、释义、默写、鉴赏、运用的五个步骤来安排, 这样把背诵和理解同步落实进去, 并不是进行机械式的重复。
课程安排
关于课程的具体排期情况, 以及可能存在的调课相关通知, 大家可以随时关注龙潭中学教务处所统一发布的渠道信息。
教学成果
苏镭最近这几年带的班级, 语文的平均分数, 是比整个年级的平均分数线要高的。并且他的学生, 在校级的作文比赛、还有古诗文朗诵比赛这些活动当中, 也多次拿到了奖项。
另外, 由他主持的校级小课题, 也就是那个叫做“初中阶段非虚构写作的渐进式训练路径”的项目, 目前已经完成了结题的工作。并且相关的教学案例, 还在区里的教研活动中做过交流分享。
学校与联系信息
龙潭中学是一所面向所在区域招收学生的公办初级中学, 语文教研组的办公室设在了教学楼三层的东侧。如果您想要了解苏镭老师所教授课程的具体教学计划、课后作业安排以及答疑时间的详细情况的话, 您可以去学校的官方渠道进行查询。
学校官网及教学资源平台是www.ldrk.org.cn, 进入教学风采栏目, 可查阅语文组教师简介与公开课程表。
教务处的办公电话以及接待时间, 要以每个学期开学时候发的那个通知为准。
如果家长想要单独预约去看看课堂, 或者学生也是如此, 他们应当提前把申请书写好, 然后在一整个教学周开始前递交给负责语文教学的那个研究小组去处理。
常见问题
苏镭这个同学是不是在当班主任呀? 他具体是带哪个年级的班, 这事儿每个学期都会由学校统一安排一下。大家要拿当年那个分班的公示表作为依据, 觉得不确定的小伙伴可以去官网看一看那个“通知公告”栏目, 那里有最新的信息。
课外阅读书单如何获取?
苏镭老师会在每个学期的开始阶段, 向班里的孩子们分发那些被推荐的图书清单, 同时, 这些书的电子版本也会被放到学校的在线资源平台上去访问的, 具体的操作路径就是首先找到那个网址www.ldrk.org.cn然后点击进入学科资源的板块再进去语文这个类别里就可以了, 这样学生和他们的家长都能够通过网络直接查看到这些信息内容的。
中考语文的备考工作里面,到底存不存在针对特定项目的专门辅导呢?对于正在读九年级的学生来说, 他们可以参与到由学校教研组所安排的、在周末进行的额外练习班里去。报名的具体流程以及上课的时间安排情况, 都会在开学的第一周内, 通过各个班级下发通知的形式告诉大家。
