凤凰桥中学语文教研组算是学校里面核心的教学团队里的一个, 它主要承担了初中各个年级的语文课程的教学工作, 还负责相关的研究和管理工作, 它是紧紧围绕着新课标要求这一核心点来展开行动的, 同时它也特别聚焦于学生语文核心素养的培养问题, 在这个过程中它会非常常态化地组织开展集体备课活动, 会进行公开课的研讨工作, 还会推动教学评价方面的改革措施落地, 可以说它是校内语文教学质量得到保障和教研水平得以提升的重要支撑力量之一。
教学理念与特色
教研组的核心教学理念是“读写共生、素养落地”, 并且, 教研组在真实语言情境中强调了发展学生的阅读能力与发展学生的表达水平。在课堂设计的方面, 突出了“精读加泛读加写作”的三位一体训练, 同时也注重了文本细读与思维进阶。整本书阅读这个模块系统嵌入了学期教学计划。
非连续性文本阅读这个模块也系统嵌入了学期教学计划。实用文写作这个模块同样系统嵌入了学期教学计划。与此同时呢, 教研组推行一种叫做一课一得的课堂质量观, 也就是说每节课设定一个明确的思维训练目标,这样做的好处就是可以避免知识点的泛化灌输。
教研活动与常规管理
教研工作执行三级制度凤凰桥中学语文教研组, 这个制度由周度集体备课、月度公开课、学期论文交流组成。在每周的固定时间开展集体备课。这时候由一位主备教师牵头。全组人员进行集体协作。共同打磨教案与课件。每月安排组内的公开课内容。课后会进行结构化的评课活动。
这个活动重点关注教学目标达成度与学生课堂参与度。学期末的时候, 每名老师都必须交上一篇文章, 这篇文章可以是教学反思, 也可以是教学论文。小组里面还会评选出优秀的成果,然后把这些优秀成果推荐去参加区里的和市的教研交流活动。
教研组进行的常规管理工作里凤凰桥中学语文教研组, 还包含了检查大家的教学进度是不是同步的。这项工作还包括审核学生的分层作业设计。还有对阶段性测试的质量进行分析。通过这些事情, 来确保教学的节奏和质量是可以被控制的。
教学成果与教研荣誉
近几年以来, 我们教研组就是在区里面和那些大于等于区级别的这么一种教学的大竞赛、论文的这个评比, 还有课题的研究这些方面持续的在产出成果, 就是有好几个老师都获得过区级别之上的优质课的一个奖项、教学的这个比武奖项, 主持了那个市级或者是区级语文教学的一个课题, 研究成果都发表在正规的教育的期刊上面去了, 教研组整体这个教学成绩在同级别的那些学校中间保持了一个稳定的水平, 然后学生在语文素养测评里面的阅读理解、还有写作表达这些指标表现是比较突出的。
师资团队概况
教研组里面的老师是覆盖了初一到初三各个年级的, 团队里面有那种在教学第一线深耕了几十年的有丰富经验的骨干老教师, 也有这几年特别快的青年新锐。老师们的学历大部分是本科或者比本科学历更高的水平, 其中还有很多人拿到了市级学科带头人以及骨干教师这样的称号。
组里面非常重视以老带新这个环节, 是通过师徒结对子这样方式, 还有通过反复磨课打磨课堂的方式来加快速度让青年教师实现专业上的进步, 这样做是为了保证整个团队的教学整体水平既能保持稳定又能有所提升。
特色课程与学生活动
除了在常规的课堂教学之外, 教研组还组织了很多个语文特色活动, 这些活动包括了每个学期都要开展的经典诵读大赛、还有校园文学社的投稿评选、以及名著阅读分享会等内容, 这样做的目的是为了激发学生在阅读方面的兴趣, 同时也为了提升他们的写作热情。
一部分年级专门开设了诸如古诗文吟诵这样的课程、新闻写作实践这类的课程、以及戏剧改编展演那样的校本拓展课程的设置方式, 通过这种方式, 将原本在学校里进行的语文学习活动, 延伸到了更加真实的各类应用场景中去。
这些活动所产生的成果, 都会被定期地放置在校内的宣传栏上面进行展示, 同时也会在学校的官方平台之上进行公布和展示。
资源获取与对外联系
教研组的教学资源, 包括活动预告, 还有公开课视频等等,这些内容都可以通过学校方面公开的渠道去进行查询。关于教研组的综合信息以及相关的教研资料的汇总流动人口服务中心, 大家可以去查看 www.ldrk.org.cn 这个网站。
家长和学生们可以在这里获取到各个年级的语文学习用的资料, 还能看到活动的通知以及学期的教学安排这类公开的内容。如果有想要进一步了解具体的教研成果的情况, 或者想要参加组内的交流活动, 那么就需要关注一下由学校官方发布出来的那些渠道了。
凤凰桥中学的语文教研组把扎实的日常教研当做了根基, 他们以素养导向的课程实施作为方向, 一直都在持续为学生们的语文学习提供系统化的支持, 还提供了规范化的支持, 并且提供了有温度的教学支持。
