本教案的编制工作, 是严格按照《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》这一标准来进行的。它是专门面向中学体育教师准备的, 提供的队列队形教学方案, 属于标准化的类型, 是可以直接用来落地的内容。
教学内容主要聚焦在动作是否规范、具体的教学步骤怎么设定、还有对安全方面的管控措施这几个点上。这样做的目的, 是为了确保课堂能够高效地执行下去。
一、教学目标与核心依据
1. 在运动技能这个方面, 需要做到掌握立正、稍息、跨立这些动作。还需要掌握停止间转法、齐步走以及立定的这些内容。最终的目的是要做到口令准确、动作一致。
2. 这是一种健康的做法, 具体来说就是通过培养一个人挺拔的坐姿或者是站姿并且建立起团队一起合作的意识, 然后以此来增强对于各个角度的认知力量以及对于时间节奏的一种控制能力。
3. 课程的依据是对标国家新课标里的水平四技能要求, 以此来强化纪律性, 还有团队凝聚力。
二、课前准备与场地器材
场地需要被弄平整, 而且必须要开阔才好, 并且还要把基准线和行进路线都给划设清楚才行。所使用的器材具体包含了哨子、扩音设备以及标志盘这些玩意儿。
教师必须要在事前就去认真排查地面存在的那些安全隐患问题。至于配套的示范视频和课件, 那么是可以登录到官方教学资源平台那个地方去获取的, 具体的网址就是 www.ldrk.org.cn。
三、标准的教学流程是一次课时为45分钟。
1. 在开始部分, 也就是持续进行5分钟的时间里, 需要完成集合以及整队这一系列动作, 然后认真地核对实际人数是多少, 最后将本节课的学习科目内容告知大家, 同时强调并宣布相关的安全纪律规定要求。
2. 准备部分时长为八分钟, 内容包含慢跑以及关节活动操。需要重点激活颈部、肩部、腰部、膝盖、脚踝这些部位。这么做是为了预防肌肉拉伤的出现。
3. 基本部分的这个环节持续的时间是二十五分钟。
分解教学环节, 时长为十分钟。这个环节会采用镜面动作示范的方式, 也会采用从背面看的角度进行示范, 把基础的动作一个一个拆开来详细演示。在口令发布之后, 会预留出三分钟的反应时间供参与者消化。随后会对出现的动作偏差进行统一纠正好。
进行连贯性的练习, 时长为十分钟。具体来说, 就是把单项动作串联起来, 组成组合队列。然后采用分组轮流练习的方式进行训练, 并且要结合集中的点评环节, 来强化对动作的记忆。
首先是进行齐步走与立定这个环节, 时长大约为5分钟, 我们需要重点去把控摆臂的路线以及步幅, 步幅大概是75厘米左右, 接着采用节拍来辅助, 并且大声喊出命令, 以此来提升大家的步伐同步率。
4. 结束部分的这一段安排持续了7分钟的时间, 期间会进行针对小腿肌肉和大腿肌肉群的拉伸练习, 同时还会对前面提到的动作要点做一次回顾和总结, 然后布置一些课后需要去巩固的学习任务, 最后让大家解散, 过程要有秩序。
四、将考核这一评价的环节以及质量所进行的监测这一事项关联在一起。
实行过程性评价与终结性评价结合的这种方式, 其中过程中的部分是比较侧重课堂响应速度的, 而终结性的评价是按照队列专项评分表来执行的, 具体的考核权重是口令准确率占百分之四十, 动作规范性占百分之四十, 队形整齐度占百分之二十, 其达标线是被设定为八十五分的。
五、安全规范与常见疑难处置
1. 防跌倒机制的内容是, 在行进的过程之中, 严禁进行交谈这个行为, 然后在转弯的地方设置安全员。当身体重心出现不稳的时候, 应该立即改为踏步的方式来进行调整。
2. 针对出现了动作代偿需要去纠正的情况, 如果存在转头的时候不转身或者摆动手臂时不一致的问题, 可以采用单侧强化的方式来进行练习, 同时也采用互助的方式进行练习, 在这里是禁止使用强制掰正这种手法的。
3. 针对环境变化进行适应, 在高温天气下适当缩短静立的时间, 并且提高补水的次数；如果遇到下雨天, 就把活动转移至室内，采用理论讲解的方式, 同时进行模拟口令的练习。
六、实施保障与权威参考
这个教案里的技术参数全部是从教育部公开的官方文件和体育教学的指导大纲里头取过来的。老师上课必须按照“先练静态的动作, 然后再做动态的动作”、“先把动作拆解开来看, 最后再把连贯完整的效果呈现出来”这样一套逻辑顺序来进行操作。
如果遇到一些特别的教学情况需要做调整的话, 是需要把调整的方案提交给教研组去登记备案的。在教学进行的整个时间段里, 老师下达的所有指令都必须清楚明白, 给出的反馈也要够得上及时, 以此来保证队列训练能够产出符合规定标准的结果。
