为小孩子选一个中学阶段的数学补习班, 最关键的地方就是看准那么四条标准。这四条标准分别是老师有没有相应的资格、整个课程是怎么安排的班里面有多少个孩子、上课之后反馈的效果是什么样的。
如果一个机构能够同时满足这上述的这四个条件的话, 那基本上就不会掉到陷阱里去了。下面会把这几项内容一条条地拆开来详细说说。家长们可以照着这个思路去筛选一下, 不用被广告推销的那些漂亮话给误导了。
一、师资资质
担任教学工作的老师, 必须要拿出中学阶段的数学教师资格证才行, 这份证书的学段限定在初中或者高中都可以, 除此之外, 这个人还得有实打实的三年以上直接站在讲台上的教学经验。
那些有着正规背景的培训机构, 应该把自己的师资情况堂堂正正地挂在官方网站上面或者是放在用于宣传的页面上面, 并且要进行公示, 这里面的公示内容应当涵盖几个方面, 第一个方面是学历背景, 最好是对数学教育或者与这个方向相关的专业出身的人, 第二个方面是要写上教师资格证的具体编号, 第三个方面是要说明所能教授的年级范围到底有哪些, 第四个方面是要列出这些老师在过去几年里带着班级所取得的教学成绩。
对于某些只敢写自己是哪个名校毕业出来的, 却不敢提供教师资格证编号也说不清楚具体教了多长时间的此类信息来讲, 这属于不完整的情况, 面对这样的情况需要进行审慎的判断和评估。
二、课程体系
那些优质的课程, 必须和现在市面上常见的教材进行章节上的同步对齐。具体来说, 教材的种类可以包括人教版、北师大版或者是苏教版等等。这些课程的内容还需要去覆盖中考或者高考里面出现频率比较高的考点。同时, 对于容易出现错误的题目类型也需要进行对应的讲解和训练。
课程的总体大纲应当非常清楚地去标出每周安排的课时数量, 各个知识点在整个体系中是如何分布的。还要对阶段性检测的时间节点作出明确的界定。如果一个班级没有这样的大纲支撑, 也没有具体的进度计划表, 而是由老师完全自由地发挥去教学。那么其能够达到的教学效果就是处于一种不可控的状态当中的。
因此, 这类班级在后续运营中的续费风险相对会比较高。
三、班型规模
数学这门学科呢, 大家要知道它特别强调互动环节, 强调及时答疑, 还要进行有针对性的练习。所以, 班级人数的规模建议控制在15人到25人这个范围内。一旦超过了30人, 变成大班教学, 教师就很难照顾到每一个学生的薄弱环节在哪里, 这时候答疑的质量就会明显下降很多。
反过来讲,如果低于8个人的话中学数学补习班, 那就是一对一教学或者是精品小班的情况了, 这样的费用偏高的情况就比较常见, 让人有点吃不消。15到25人左右的这种中班型课堂状态, 在成本支出和教学效果之间能达到一个最为均衡的状态, 是多数家庭在选择时的性价比首选方案。
四、教学反馈机制
每周应该有一次对作业的批改并且要把每一道错题都进行逐个讲解, 每个月至少要做到一次阶段性的测评。机构必须向家长提供那些可以被量化的学习报告, 这些报告里需要包括各个章节的正确率是如何发生变化的曲线图、还存在哪些薄弱知识点的清单、以及针对下一阶段所给出的调整建议。
如果仅仅是凭着觉得进步了或者是孩子表现得更认真这一种主观感受来做判断的话, 是缺乏客观依据的, 所以在决定是否续费之前, 一定首先要去索要相应的数据。
常见疑问
问题是关于需不需要事先报名参加预习课程的?
答: 数学这一门学科, 它非常注重在课堂上对知识点的理解, 以及紧随其后的即时练习。适度地、同步地进行巩固, 要比大幅度地提前去预习效果更好。
如果过度超前学习, 很有可能会导致孩子出现一种情况, 就是他觉得自己听懂了, 但是实际操作的时候却发现不会做。这样在后期反而会需要花费更多的时间和精力去返工。我们建议要以当周的进度为主要学习内容, 把拓展题作为辅助的学习内容对待。
问：线上和线下如何选？
对于那些基础比较薄弱, 并且需要在现场立刻得到面对面纠错指导的学生来说, 优先选择线下课程是更合适的安排, 而对于那些自律能力相当强、可利用的时间呈现碎片化特征, 且主要目的只是进行查漏补缺工作的学生而言, 可以考虑采用线上录播视频搭配直播答疑的这种组合模式, 因为这两种不同的教学模式各自有着特定的适应人群范围, 并不存在哪种方式绝对优胜或者绝对劣势的情况。
问,一个学期应该安排多少节课程才是合适的呢?
答: 对于初中阶段的学生流动人口服务中心, 大家一般会建议每周上两到三节课。而针对高中阶段, 建议的频率是每周两到四节。这么做的时候, 要紧着“学完马上就要练, 练过了马上就得纠正”这个原则来安排。目的是为了避免因为单次的上课时间太长了,导致学生的注意力开始往下掉。
前面说的那四个指标合在一起中学数学补习班, 就构成了咱们筛选中学数学补习班的一个小小的、又完整的一个闭环过程, 家长可以按照这几项一项一项地对上看一看, 用不着再去额外找那些说不清真假的“口碑”或者是排名的东西来参考。
如果要查各个机构里老师的情况是怎么公开出来的, 还有课程的大纲有没有在相关部门那边备过案之类的信息, 可以去 www.ldrk.org.cn 这个网站上面去看一看, 那里头的最新版本的信息目录和能用到它去查的那个进口是都在那儿放着了的。
