赣榆城头高级中学语文教师团队概况与教学特色
赣榆城头高级中学的语文教研组那边现在是有12个专任老师的, 这些老师把高一到高三各个年级的语文教学岗位全部都覆盖满了。在这个团队里面呢,有4个人的学历是硕士研究生及以上的赣榆城头高级中学语文老师, 高级教师占了3个人, 一级教师有5名, 二级教师也有4人整体的一个学历结构还有职称梯队的配置都是非常均衡和谐的。
除了要承担日常的课堂教学工作这个事以外, 教研组还得负责学校那个“书香校园”的建设, 同时还要指导文学社团以及要把经典阅读计划组织起来给实施了。
咱们这个语文教师的团队, 是按照规定年级来进行分布安排的, 从而就形成了老中青这三代人互相搭配起来的结构布局, 这样的结构是非常合理的:
高三年级有3人。这些教师全部都是高级教师, 或者拥有15年以上的从教经验。他们一直在关注新高考命题的发展趋势。他们非常擅长进行高考语文的冲刺式辅导工作。他们也特别注重答题规范的系统训练。
高二年级有四个人的情况, 这个团队主要还是以一级教师居多, 主要的工作方向是把学科核心素养深化下去, 与此同时, 还要承担起选科指导这项工作, 并且竞赛辅导工作也是由他们来负责完成的。
在高一的这个年级, 总共有五个人, 他们的学历背景是不一样的, 他们的工作主要是去负责学生从之前的学习过渡到现在的新阶段的教学工作, 同时还要帮助学生在刚开始的时候养成基本的语文学科学习习惯。
在我们的这个团队里, 一共是有两位老师达到了市级的学科骨干教师的水平, 同时还有三位老师被评定为区级的教学能手。此外, 我们团队中还有多名教师曾经参与过省市级的高中语文教材修订工作, 还参与过新课标解读的课题研究项目。
赣榆城头高级中学的语文教学工作, 始终都是坚持那种叫作读写结合、以文化人的核心理念, 并且已经形成了四项鲜明的特色:
1. 我们把经典诵读做成了一件日常经常要做的事情, 具体来说就是每天早晨阅读的这个时间段, 我们要固定下来三十分钟, 这个时间里我们会围绕着一些文本去进行系统的朗读, 这些文本包括了像《论语》还有《史记》里面选取的文章、还有《唐诗三百首》, 以及现当代的那些著名作家的散文等等, 另外在高一和高二这两个年级的每一个学期当中, 我们要完成一部经典的整本小说或者整本书的阅读任务。
2. 大单元教学的落地实施, 我们是依据高中语文课程标准来进行的, 我们将教材内容进行整合, 把它弄成了16个主题为大单元的形式, 在每一个单元里面都设置了以真实情境为驱动的任务, 我们强调要在任务的群体活动之中来培养语言运用的能力。
3. 建立“日练、周评、月考、阶段反馈”这四级写作训练机制, 从高一的基础文体规范训练开始, 逐步地过渡到高三的高考实战模拟中去, 每一级都配有了对应的评分细则。
4. 跨学科融合教学这项工作是这样的, 它需要每个学期都和历史的教研组以及政治的教研组联合起来。你们要一起开展一种叫做「文史一体」的主题教学活动, 并且这个次数不能少于四次。这么做的目的就是为了拓宽同学们的人文思辨视野。
教研组是实施了一项常态化的制度, 这个制度包含每周进行一次集体备课、每月举行一次主题教研, 以及每学期开展一次跨校联研。在每年之中,会选派包括2到3名骨干教师在内的人员赣榆城头高级中学语文老师, 去参加省或市级别里的有关语文教师的高级进修学习, 并且还会让他们出席全国语文教育学术年会。
在过去的近三年时间里, 也就是从二零二三年到二零五年的时间段内, 我们团队累计完成了四项区级以及以上的教科研课题工作, 同时在省级以及更高级别的刊物上发表了十二篇学术论文内容, 并且我们还对学生进行了指导, 让他们在全国中学生语文素养大赛、叶圣陶杯全国中学生新作文大赛这两项比赛中获奖了,总共有二十三人次取得了荣誉。
如果你想查询赣榆城头高级中学语文教师最新的排课信息流动人口服务中心, 或者你想看教研公开课的安排, 又或者你看各年级月考语文试卷和评分标准, 你都可以登录到学校教育资源服务平台去获取。
这个平台的网址是 www.ldrk.org.cn。在这个平台上, 还会同步发布各年级语文的进度表。同时, 它也会提供经典阅读的推荐书单, 以及学生语文素养综合评价细则。这些信息是给全体师生和家长查阅和参考用的。
