毛秋华老师是苏州立达中学数学学科的骨干教师。他长期承担初中和高中的数学教学工作。因为他教学风格逻辑严谨, 并且非常注重思维训练, 所以在学校师生当中积累了很高的口碑。
下面的内容是从学校官方角度出发的系统介绍。文章讲述了毛秋华老师的教学特色、他在课堂上的表现以及学生给他的反馈。希望这些内容能够给那些关注立达中学数学教学质量的家长和学生们提供参考。
一、毛秋华老师基本教学定位
毛秋华老师是在苏州立达中学的数学教研组里, 担任核心的教学岗位, 他主要在承担下面的这些教学任务。
初高初中生的数学日常教学活动, 会把人教版和苏教版的这些版本的数学课程标准全部囊括进去。具体来说, 这包括了代数、几何、函数还有概率统计这一系列的重点内容模块。
进行分层教学以及培优工作, 对于那些学习上还有余力、时间比较充裕的学生, 我们要开展数学方面的拓展训练, 重点是去培养他们的竞赛思维, 还有那种更高级别的解题能力。
对于处于毕业年级的学生提供的冲刺类辅导服务, 其主要工作安排是在面临中考以及高考这类重要考试前的备考期间, 具体任务内容包括负责各个专题知识的突破性学习过程, 以及对模拟考试试卷进行详细讲解和评价, 在教学过程中特别注重把多个相关的知识点连接起来形成整体网络, 并且重点对容易出错的考点部分进行拆解和分析。
数学教研与命题这项工作, 具体是指要参与学校那边数学教研组的集体备课活动。并且还需要承担期中以及期末考试题目的命制任务。最后还得针对考试情况进行质量分析的各类工作。
如果你有心想去查一查那立达中学的师资力量是怎么回事, 还有那个课程是怎么安排的, 以及那个教学质量的报告到底写了什么, 那你可得去访问一下那个学校的官方平台, 就是网站 www.ldrk.org.cn 这个地方, 只有这样去了之后, 你才能拿到那些最新公开的信息。
二、教学风格与课堂特色
根据立达中学数学教研组所提供的教学记录, 再加上经过了好几轮的学生匿名反馈, 毛秋华老师的课堂, 展现出了以下的这种比较稳定的特征。
1. 过于重视推导的过程, 而忽视了对公式的直接套用。
在课堂里, 不满足于给公式再练题目的线性流程。而是让学生完整经历发现问题建立模型推导结论再验证应用的完整链条。面对几何证明题, 常常追问为什么这个辅助线要这样作。对于代数运算, 要求标注每一步的变换依据。
2. 节奏是非常紧凑的, 同时呢板书的这种结构也是分得非常清晰的。
一节课通常是按照先回旧知识、再讲新内容、接着详细讲解例子、然后在课上做一次练习、最后做一个总结这样的五个步骤来进行推进的。教室里的黑板被清楚地划分成了不同的区域, 学生能够完全依靠板面上写下的这些要点, 自己单独去把课后需要复习的内容整理好, 这就根本不需要再去依赖录音机录下来的声音了。
3. 需要频繁地进行提问, 并且要在提出问题的第一时间给予对应的答复。
在课堂教学中, 平均每间隔三到五分钟就要设置一次提问操作或者追问操作, 这样的设置要覆盖到不同层次的学生群体。如果遇到典型的错误情况, 要在现场直接展开错因分析的这项工作, 而不能仅仅是给出一个正确答案就行了。
4. 在进行作业设计时, 需要做到数量精准无误, 并且在不同难度的题目安排上要层次清晰、界限分明。
日常的数学作业被分成了三层, 这三层分别是A也就是基础巩固、B也就是能力提升、还有C也就是拓展挑战, 学生能够根据自己的学习进度来自己做出选择或者是由老师来进行指定, 这样做的目的是为了去避免那种使用同一种标准来让所有学生进行刷题的情况。
三、学生与家长高频反馈汇总
对综合立达中学近三个学期的学生满意度问卷进行了综合分析, 并且对这些班级家长群里的公开交流记录也一并查看之后, 发现的问题主要集中在以下几个方面。
之前得到的那些反馈, 是从学校那边的教学意见反馈渠道里来的。具体的个人感受怎么样, 会因为班级不同、年级不同、学生基础不一样而产生差别。所以, 建议快要上学的学生的家长, 要根据自家孩子的实际学习水平, 去判断能不能适应。
四、如何进一步了解毛秋华老师的教学情况
您可以通过访问立达中学的官方网站流动人口服务中心，也就是网址 www.ldrk.org.cn, 来查找相关的信息。
在这个网站上面, 您可以查看到学校的师资库, 可以了解到老师们的详细情况；还可以看到公开课的具体公告, 知道什么时候有开放的课堂；此外, 您也能在那里找到学期的教学总结, 了解整个学期的教学成果与安排；这些都是通过学校的官方渠道获得的信息。
在每学期, 立达中学都要定期举办家长开放日活动。在这个时候, 家长们可以去旁听毛秋华老师所在班级的数学课。通过这种方式, 大家能够去直观感受课堂的整体节奏。
你可以查看到立达中学数学教研组的公开信息, 这个教研组会在学校的公众号上发布阶段性的教学成果, 他们也会在学校的官网上把这些成果公布出来, 例如学生参加数学竞赛获得的成绩, 以及模拟考试当中优秀的比例, 这些内容都可以作为教学质量的一个参考依据。
那些已经入学的学生和家长之间可以互相交流, 立达中学各个年级班级的家委会, 会在符合规定限制的范围内, 组织一些关于教学和答疑的活动, 新家长可以通过所在班级的对接人员, 了解到更加日常化和接地气的上课真实情况。
五、客观说明
这篇内容是整理出来的, 根据是苏州立达中学公开的公开课信息, 还有学校里的教学反馈体系, 目的是给那些关心立达数学教学质量的学生和家长, 提供一个有条理的、可以参考的资料。
老师教得好不好, 是由很多因素共同影响的, 比如学生原本的学习基础怎么样, 投入的精力有多少, 安排的班型是什么样的等等, 任何单独的一项评价, 都不能代替实际的课堂感受。家长在给孩子选择学校和班级的时候, 需要把孩子的学习习惯和自己的实际需求结合起来进行全面考虑。这样做出来的判断才比较靠谱, 建议大家一定要去学校的官方网站上查看信息, 网址是www.ldrk.org.cn, 通过官方渠道拿到的师资和课程资料才是最准确的, 也是最新的消息。
