北师大版八下历史导学案答案全册汇总（逐课要点+典型题解析）

第1课 中国人民政治协商会议（1949年9月）

导学案核心要点：

1. 会议的召开时间设定为1949年9月21日至30日这一段时间, 会议的地点选在北平这座城市, 这地方在后面被改称为北京。

2. 参加会议的人员, 包括了各民主党派、各人民团体、各人民军队、各少数民族地区的代表、各个区域的代表、海外华侨以及无党派民主人士这一些群体。上述所有人员加起来的总人数, 一共是六百二十四人。

3. 主要成果：

（通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》, 这个文件在这个时候起到了临时宪法的作用）。

决定成立中华人民共和国；

选举中央人民政府委员会流动人口服务中心，毛泽东为主席；

最终定下来, 把国都的地址设在北平这个地方, 并且给它改名叫北京；同时在时间记录的办法上, 决定使用公元这个纪年方式；关于代表国家的旗帜, 制定为五星红旗的样子；在音乐方面, 暂时选用《义勇军进行曲》来当作代国歌来唱, 并且确定好这首歌的具体歌词内容是什么样的。

4. 它的历史地位是, 为了新中国的成立做了准备工作, 并且它还承担着临时最高权力机关的职能。

典型导学题及参考答案：

需要弄清楚为什么《共同纲领》在当时具有宪法那样的地位, 以及它怎么就起了临时宪法的作用。

答: 在1954年《中华人民共和国宪法》颁布之前, 《共同纲领》规定了国家的性质、政权组织形式和基本的政策。它是当时国家施政的根本依据, 具有宪法的法律效力。因此, 它被称为“临时宪法”。

中国人民政治协商会议的召开, 以及后来召开的人民代表大会会议, 这两者之间的性质具体存在着什么样的不同呢。

对于这个问题, 我的回答是: 第一届政协会议在当时充当了一个临时的代议角色, 它行使着那个阶段里全全国人民代表大会所拥有的职权。等到1954年第一届全国人大正式召开之后, 政协的性质发生了转变, 它成为了一种统一战线的组织形式。从那个时候起, 它就不再去行使作为国家权力机关的那种职能了。

第2课 开国大典（1949年10月1日）

核心要点：

1. 时间定格在一九四九年十月一日这一天, 地点则是位于北京的那个著名的天安门广场。

2. 它具有标志性的意义, 标志着中华人民共和国成立了, 开辟了中国历史发展的全新篇章。

3. 毛泽东在城楼上宣读了那个名叫《中央人民政府公告》的文件。这份文件的作用, 是让全世界都知道中华人民共和国已经成立了。

4. 历史意义：

在国内, 我们结束了那个半殖民地又半封建的社会形态, 让人民成为了国家的主人。

在国际方面, 这一成果壮大了世界和平民主那个阵营的势力, 同时也给那些身处殖民地或者是半殖民地状态的当地人民的解放运动, 带来了相当大的鼓舞作用。

5. 此后每年10月1日为国庆节。

典型导学题：

这句话所蕴含的深远意义在于, 它表明中国民众在经历了长期的苦难之后, 结束了作为被压迫者的历史命运, 从此获得了独立的政治地位。

回答: 这就是指中国人民砸烂了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这座大山的压迫, 弄出了民族独立, 弄出了人民解放, 大家从那时候起, 就再也不是被人家欺负、被人家剥削的处境了, 一下子就成了国家真正的主人, 手里攥着当家作主的硬权利。

第3课 西藏和平解放（1951年）

核心要点：

1. 在1951年5月23日这一天, 阿沛·阿旺晋美率领着十八军的代表人员到达了北京。随后, 他们与中央的代表进行了签约。

2. 就是中央人民政府和西藏地方代表, 签了一份东西, 那份东西的名字叫中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议, 大家平时都习惯把它简称作十七项协议。

3. 其实际意义在于, 随着西藏实现和平解放, 除了台湾地区尚未回归之外, 中国大陆地区已经基本上完成了统一工作, 同时各个民族之间的团结一致也得到了真正实现。

典型导学题：

在题干所呈现的“祖国大陆基本统一”这一表述里面, 其中的核心词汇是“基本”, 现在的问题是能否将这两个字给移除掉, 需要回答是否可以, 以及给出对应的理由。

回答: 这个词不能去掉。当时的台湾岛还没有得到解放, 还是和大陆处于分治的状态。所以, 使用“基本”这一个词, 是为了把意思准确地表达出来。西藏实现和平解放, 这个意义标志着除了台湾岛和那少数的几个岛屿以外, 祖国大陆在整体上已经实现了统一。

第4课 土地改革（1950—1952）

核心要点：

1. 该结论所依据的法律文件是《中华人民共和国土地改革法》, 此法由有关部门于1950年6月份发布并施行。

2. 这次行动的目标, 是去废除那种地主阶级所搞的、带有封建剥削性质的土地所有制, 同时, 要去实行属于农民自己所有的土地制度。

3. 政策要点：

没收地主的土地，分给无地或少地的农民；

保留给地主留出一份和其余普通农民一样的土地, 使得地主在依靠自己的辛勤劳动的条件下, 也能够实现维持自身生活。

保护富农的土地。

4. 结果（到1952年底）：

约3亿无地少地农民获得土地约7亿亩；

这项措施废除了在我国已经延续了长达两千多年的封建土地制度。

农民翻了身中学历史学科网北师大版八年级历史下册导学案答案，成为土地的主人。

5. 意义：

政治上：巩固了人民民主专政的政权；

在经济方面, 解放了农村的生产力, 为国家实现工业化开辟出了道路。

农民的生产积极性被提高到了极大的程度, 与此同时, 农业的产量也实现了大幅的增长。

典型导学题：

在土地改革完成之后, 土地最终归到了集体或者农民本人的名下, 这与那种国家拥有全部土地的做法是有区别的。

回答显示在土改之后, 土地被归到了农民自己的个人名下, 这种制度叫作农民土地所有制, 它归属于私有制的范畴, 而所谓的土地国有, 指的是土地归国家所有, 此时农民身上仅仅只有对该土地的使用权, 这两者之间在所有制的性质上是有着不同点的。

第5课 第一个五年计划（1953—1957）

核心要点：

1. 时间：1953—1957年。

2. 基本的任务就是要集中主要的力量来发展重工业, 以便建立起国家实现工业化所具备的初步基础, 与此同时, 还需要把农业发展起来, 把轻工业发展起来, 把交通运输业也发展起来。

3. 重大成就：

在工业领域, 包括了鞍山钢铁公司内部的三项重大工程, 还有长春第一汽车制造厂, 这个厂家是在1956年的时间点生产出了被称为第一辆的解放牌汽车；此外还涵盖了沈阳第一机床厂的建设项目, 以及武汉长江大桥, 该桥梁是在1957年完成的建造工作。

在交通方面, 有宝成铁路、鹰厦铁路这样的铁路运输线路；另外，还有川藏公路、新藏公路、青藏公路这几种公路通道。

关于地区开发这个事项, 要形成东北工业基地, 并且在中部以及西部新建一批工业项目。

4. 结果, 到了1957年的年底的时候, “一五”计划的里面的各项指标, 是被大幅度地超额完成了。

典型导学题：

请问第一个五年计划采取优先发展重工业这一举措背后的起因, 到底是什么?

答: 第一点, 当时的工业基础比较薄弱, 而且重工业是国民经济发展的物质基础；第二点, 这是为了国防安全的需要, 因为经过了抗美援朝之后, 我们面临着西方国家的封锁；第三点, 是为了学习苏联的经验, 用重工业来带动整个社会的工业化进程。

第6课 三大改造（1953—1956）

核心要点：

1. 改造的对象涵盖了农业领域、手工业领域, 以及资本主义工商业这些方面。

2. 方式：

在农业发展方面, 经历了从互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社的发展历程, 这一过程秉持着自愿互利的原则, 通过典型示范的方式开展, 并接受了国家的帮助。

手工业：手工业生产合作社；

关于资本主义工商业, 国家采取了公私合营的方式进行处理, 在这一进程中, 一九五六年之际出现了全行业公私合营的高潮情况, 并且同步实施了赎买政策。

3. 完成标志为在一九五六年底之前, 三大改造基本地完成。

4. 历史意义：

把生产资料私有制转变成社会主义公有制, 这一步实现了。

社会主义基本制度在我国确立；

我国进入社会主义初级阶段。

5. 所谓赎买政策, 就是国家针对那些由资本家掌控的生产资料采取了一种特殊的处理方式。这种处理方式的具体做法是进行以行业为单位的集中统一规划。

通过这一举措把原本属于私人的企业转变成为公私合营性质的经营单位。接下来按照事先确定的股份数额定期进行利息的发放被称为定息。经过以上这些步骤最终达成了一种无需流血冲突的社会形态转换过程实现了平稳过渡。

典型导学题：

在涉及三大改造这一历史事件时, 问题的焦点在于探究其被称为“改造”一词, 在实际操作和理论层面上究竟意味着什么样的根本性变化。

答: 它的本质其实是进行生产关系的变革。这种方式要把个体经济和资本主义私有制转变成社会主义公有制。这包括了全民所有制和集体所有制。最后能让社会主义经济制度成为国民经济的主体部分。

第7课 人民代表大会制度的确立

核心要点：

1. 在1954年9月这个时间段内, 第一届全国人民代表大会第一次会议已经于北京这个地方顺利地召开了。

2. 借由《中华人民共和国宪法》, 也就是我们在历史上称之为1954年制定的那一部法律文件。

我国第一部社会主义类型的宪法；

以根本大法形式确立了人民代表大会制度；

规定国家一切权力属于人民。

3. 这个事意味着人民代表大会制度, 作为国家的根本政治制度, 正式就确立了。

典型导学题：

问题, 一九五四年宪法与共同纲领在性质上有什么样的不一样。

答: 共同纲领是在过渡时期里面发挥了临时宪法作用的那种文件, 从性质上面来说, 它是体现新民主主义性质的。然后, 1954年宪法是属于社会主义类型的一种正式宪法, 这个宪法确立了社会主义制度, 同时也确立了人民代表大会制度, 从法律效力方面来看, 它具有作为根本大法的那么一种完整的法律效力。

第8课 大跃进和人民公社化运动

核心要点：

1. 背景是, 在1956年完成了三大改造以后, 党内希望尽快把社会主义建设搞起来, 但是对建设的客观规律了解得还不清楚。

2. "大跃进"（1958年）：

当时的口号是说人的胆识有多大, 土地的产量就有多少, 还要赶上英国、超越美国。

表现为制定了过高的指标, 进行了盲目的指挥, 出现了夸大的风气, 以及产生了“共产风”的现象。

其后果表现为国民经济的比例出现了严重的失调情况, 进而导致了经济方面遭受了非常严重的损失。

3. 人民公社化运动：

它的特点是这样说的, 也就是规模很大, 然后是公有化的程度比较高, 这被概括成是“一大二公”。

问题：平均主义严重，挫伤农民积极性。

4. 得到的教训就是在进行经济建设的时候, 必须去遵循那些客观存在的经济规律, 必须站稳在基本的国情基础之上, 万万不能因为心急而要求马上取得成功。

5. 需要予以纠正的地方包括, 一九六0年中央提出了叫做调整巩固充实提高的八个字方的方针, 同时毛泽东也提出了实事求是这一说法。

典型导学题：

对于人们普遍关心的一种情况, 就是应该如何对发生于那个特定历史阶段的大跃进与人民公社化运动进行客观的评价。

针对这一问题, 回答指出, 这是党在探索社会主义建设道路过程中所犯下的一次严重错误, 该失误的主观原因在于急于求成, 从而忽视了经济发展规律, 而客观后果则表现为国民经济的遭遇陷入严重困难状态, 同时应当明确区分这类失误与阶级斗争概念, 该事件本质属于思想认识范畴以及决策层面的问题, 而非对社会主义制度本身的否定。

第9课 文化大革命（1966—1976）

核心要点：

1. 发生的时间是在1966年5月, 一直持续到了1976年10月。

2. 事情的原委是这样的, 因为毛泽东在当时对整体的局面以及阶级之间的斗争情况做出了并不准确的判断和估测, 而与此同时, “林彪、江青反革命集团”这些人却借着这个机会, 利用了这场被称作“文化大革命”的运动。

3. 影响：

给党、国家和各族人民带来严重灾难；

民主与法制被严重破坏；

国民经济遭受巨大损失；

教育、文化事业严重受挫。

4. 1976年10月, 华国锋、叶剑英等代表中央采取了果断的措施, 粉碎了“四人帮”, 这就标志着运动结束。

5. 我们从历史的教训当中必须认识到, 一定要把社会主义的民主和法制建设得更加完善, 要防止出现对个人进行盲目崇拜的情况, 要把工作和发展的重心放在经济建设上面去, 同时也要反对任何形式的阶级斗争被过度扩大化的现象。

典型导学题：

我们来探讨一下在发生“文化大革命”的这个历史阶段里面, 当时的国民经济还是能够获取到一些发展的具体情况。

答: 第一点是广大干部和群众在错误路线的驱使下依然坚持搞生产活动。第二点是周恩来以及邓小平在粉碎四人帮这个事件发生的前前后后, 他们亲自主持经济工作, 并且实施了必要的整顿措施。

第三点是像三线建设还有农业这样的一些特定领域里, 确实还存在一定的资金投入。总而言之, 当时整个经济领域都遭到了十分巨大的破坏和损失。

第10课 十一届三中全会（1978年12月）

核心要点：

1. 时间定在1978年12月18日到12月22日, 地点设在北京市。

2. 主要内容：

在思想上方面, 对那个所谓的“两个凡是”的观点进行了彻底的否定, 把“解放思想、实事求是”这一套思想路线给重新确立了起来。

在政治领域, 决定不再进行所谓以阶级斗争为核心的活动, 而是将工作的重点转向到经济建设方面去。

在组织架构这一层面, 情况得到了明确, 也就是形成了由邓小平同志作为核心的党中央领导集体。

3. 历史意义：

这是新中国成立以后, 在我们党的历史发展过程中出现的, 具有非常大且深远影响的一个伟大的转折点。

把改革开放这件事给启动了, 并且进入了建设社会主义现代化国家的一个新的阶段时期。

这成为了一个新的信号, 说明我国的社会主义现代化建设工作进入到了一个全新的时期阶段当中。

典型导学题：

有人问起, 为什么十一届三中全会会被说成是伟大转折呢?

答: 第一点是关于思想路线方面。这一方面需要从“两个凡是”的状态, 转回到实事求是的正确道路上。第二点是关于政治路线方面。这一步是从以阶级斗争为纲的工作重点, 彻底转移到了把经济建设放在中心位置上来。

第三点是关于组织路线方面。这个阶段需要纠正过去那些所谓的左倾错误, 同时恢复和整顿干部队伍。通过这次全会, 我们实现了党的思想、政治以及组织路线的全面拨乱反正。

第11课 农村经济体制改革

核心要点：

1. 起点是, 1978年在安徽凤阳的小岗村, 出现了“大包干”这一现象, 它是家庭联产承包责任制的雏形。

2. 核心要点是家庭联产承包责任制, 这种制度也常被叫做包产到户, 或者被称为包干到户。

土地所有权仍归集体，使用权归农户；

先把必须缴纳给国家的部分交足, 再留给集体足够的份额, 至于剩下的那些部分, 全部都归属于个人所有。

3. 意义：

极大调动了农民生产积极性；

农业生产获得了非常快速的发展, 同时农村的整体面貌也发生了极为巨大的变化。

为城市改革提供了经验。

4. 在后来的情况里, 那些乡镇的企业突然一下子崛起并发展起来；与此同时, 农村经济的结构也变成了多种多样的形态。

典型导学题：

关于家庭联产承包责任制这一政策, 很多人都会产生疑问, 大家想知道这个制度到底有没有对土地的所有制性质造成改变。

答复的情况如下: 整体并未发生改变。具体的理由是, 土地的所有权依然归属于集体组织, 这个集体组织具体指的是村集体或者乡镇集体。农民所获得的仅是土地承包经营权, 这项权利包含了使用权和收益权, 但并不拥有所有权。这一点是需要特别留意的地方, 也是理解该项制度的关键所在。

第12课 城市经济体制改革

核心要点：

1. 中心环节：增强企业活力。

2. 主要内容：

经济的所有制方面, 公有制处于主体地位, 同时多种所有制经济也共同在发展。

进行分配, 就是以按劳分配作为主要的形式, 同时将多种其他的分配方式结合起来, 并存发展。

管理体制：政企分开，扩大企业自主权；

到了1992年那个时候, 中国共产党的第十四次全国代表大会召开大会了, 在会上, 大家很明确地提出了想要建立社会主义市场经济体制这个想法。

3. 意义是这么说的, 就是说那个城市的里头搞经济体制改动的这个事儿, 越搞越深入了, 这么一弄呢, 就带动了整个国家的经济, 让大家伙儿的钱袋子都鼓起来了发展起来了。

典型导学题：

在社会主义市场经济这个概念里面, 市场经济的手段被用到资源分配里去, 计划的经济手段也被用到资源分配里去。

答: 市场在资源配置中起决定性作用, 这由2013年十八届三中全会明确。同时, 还要更好发挥政府作用。政府作用包括宏观调控、市场监管以及公共服务。这两种角色之间并不是对立的, 而是有机结合的。

第13课 对外开放

核心要点：

1. 过程：

一九八〇年, 国家设立了深圳、珠海、汕头, 以及厦门这共计四个经济特区, 并且在其中, 深圳还被定位为了一个窗口。

1984年：开放14个沿海港口城市；

1985年：开辟沿海经济开放区；

1990年：设立上海浦东开发区；

2001年, 中国加入世界贸易组织（WTO）。

到目前为止, 已经形成了包括经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区以及内地在内的全方位对外开放格局, 同时也具备了多层次的特性以及宽的领域。

2. 意义：

引进资金、技术、管理经验；

促进出口创汇和就业；

推动国内体制改革。

典型导学题：

需要明确深圳是由什么发展成了国际化大都市, 这个过程的起点和现在的样子分别是哪些, 这背后所反映的是什么现象。

这充分展示了改革开放政策所具备的极为显著的优势, 同时也从实际结果中证实了中国特色社会主义这条发展道路的正确无误。深圳通过其取得的成功经验, 特别是提出了时间就是金钱以及效率就是生命这样的口号, 向全国范围提供了一套完全可以进行复制和推广的高效发展模式。

第14课 民族团结与民族区域自治

核心要点：

1. 基本民族政策包括民族区域自治制度, 该制度在1954年宪法中确立, 并在1984年随着《民族区域自治法》的正式实施而得到完善。

在少数民族聚居的地方, 建立自治区、自治州、自治县。

五个省级自治区是内蒙古, 它在1947年的时候成立了；新疆, 它在1955年成立；西藏, 它在1965年成立了；宁夏, 它在1958年成立了；广西, 它也是在1958年成立的。

2. 处理民族关系的原则是坚持民族平等, 坚持民族团结, 推动各民族共同繁荣。

3. 它的作用在于保障少数民族行使当家作主的权利, 同时促进民族地区的经济和文化发展, 最后还有助于维护国家的统一。

典型导学题：

民族区域自治制度和所谓的“独立”存在本质上的不同。

答: 民族区域自治这个制度是在国家的统一领导之下进行的, 在少数民族聚居的地方设立自治机关, 并且让这些机关来行使自治权, 但是自治地方并不是一个独立的国家, 所以它没有外交权和国防权, 必须维护国家的统一和民族团结。

第15课 祖国统一大业

核心要点：

1. "一国两制"伟大构想：

提出者：邓小平；

这个概念的意思其实就是, 在一个中国的整体前提之下, 中国的大陆这部分是坚定不移地走社会主义道路。而港澳台地区呢, 它们原来的那种资本主义制度, 还有大家的生活模式, 都会照着老样子一直保留下去, 而且是长期不变的那种状态。

2. 实践：

在1997年7月1日, 香港回到了祖国的怀抱。这件事让一个持续了上百年的国耻得到了洗刷。

1999年12月20日：回归；

那个中国台湾地区, 要是一直坚持那种所谓的和平统一和一国两制的基本方针的话, 就得把两岸之间的经济文化交流以及相关的合作工作给往前推一把。

3. 这个事件的意义在于, 它标志着中国在推进完成祖国统一大业的进程当中, 迈出了非常关键的一步。

典型导学题：

在一国两制这个政策概念里头, 所谓的两条不同的制度, 能不能够互相掉过来换个位置呢。

答: 不能。所谓“一国”构成了前提以及基础, 而所谓“两制”则是具体的安排。大陆推行社会主义制度属于主体范畴, 港澳台地区推行资本主义制度属于局部范畴, 这两者的关系不可颠倒。同时, “两制”能够存在, 是必须以“一国”作为根本保障的。

第16课 科技成就

核心要点：

典型导学题：

关于所谓的“两弹一星”精神, 大家常常问, 它的核心内涵到底是什么样的一个状态。

回答, 热爱祖国、无私奉献, 自力更生、艰苦奋斗, 大力协同、勇于登攀。这不仅仅是科技精神, 更是民族精神的体现。

第17课 文化与社会生活

核心要点：

1. 教育：

在1986年, 国家颁布了《义务教育法》, 开始实行九年义务教育制度。

“希望工程”是在1989年启动的项目, 该项目帮助贫困地区的儿童获得了入学的机会。

高考制度恢复（1977年）。

2. 体育：

1984年, 中国参加了奥运会的第一次赛事, 在这一年里, 射击项目的运动员许海峰为中国拿下了首枚金牌。

2008年北京成功举办了第29届奥运会, 这届奥运会是在夏季进行的。

3. 社会生活变迁：

衣食住行发生巨大变化；

信息时代：互联网、移动通信普及；

社会保障体系逐步完善。

典型导学题：

改革开放以来, 社会生活发生了翻天覆地的变化, 那么究竟是什么原因导致了这一切呢?

答: 根本原因是改革开放这个举措, 它解放了社会生产力, 也发展了社会生产力。因此, 经济得以持续增长, 人民的生活水平也在不断提高。与此同时, 思想观念发生了更新, 包括了开放的态度、包容的心态以及创新的精神, 这些变化同时也推动了生活方式的变革。