中学生作文互评, 指的是在老师的指导之下, 学生和学生之间互相批改、互相点评彼此的作文, 这种学习活动叫做中学生作文互评。
它的核心流程由这五个环节组成, 必须一步一步来, 缺了哪一个都不行, 这五个环节是: 第一步明确标准, 第二步独立初评, 第三步小组交流, 第四步教师复核, 第五步反馈修改。下面我们要从操作步骤、评分标准、常见问题这三个方面, 把互评的具体实施方法完整地说明清楚。
互评实施的具体步骤
第一步是教师发布互评任务与评分细则。在每一轮进行互评之前, 教师必须把关于本次作文的评分标准以书面的形式发给每一位学生, 这个评分标准包括了立意、结构、语言以及卷面这些维度, 还有每一个维度对应的分值是多少, 这样做是为了让大家互评的时候有一个统一的标准, 并且让这个标准变得透明。
第二步,学生进行独立初评。 每位学生在这个过程里要抽取一到两篇匿名的同学作文, 依据评分细则逐条打分, 并且撰写至少三句话的书面评语。这些评语里面必须包含一个优点, 还要包含一个不足以及一条具体的修改建议, 绝对禁止只写“写得不错”或者是“有待提高”这样的空泛表述。
第三步:小组交流讨论。 将人员分成每组4至5人的小组, 在组内互相交换初次评估的结果, 针对那些分歧比较明显的评分项目展开讨论, 最终形成全组的共识意见。
第四步:教师复核与终评。 教师会对互评的结果去进行抽查, 一般是要抽查百分之三十以上的内容。这样做的目的是为了核实评分是不是合理的, 还有评语是不是有依据的。如果发现有明显偏差的话, 就需要对其进行纠正, 最后确定每篇作文的综合得分。
第五步:反馈与修改。 学生要拿回自己写的作文还有同学给出的互评意见, 然后按照那些评语来改动文章, 这个改动的过程不能少于一次,改好的稿子和原来的稿子要放在一起交上去中学语文无忧无虑网中学生作文如何互评, 这是作为过程性评价的一部分的。
互评评分的核心标准
关于立意这一部分, 其占比大约是百分之三十, 具体的评判标准主要是看主题写得是不是足够明确, 中心思想是不是能够比较突出, 以及整体的内容存在没有偏离题目的情况。
在结构这块, 大概能占到25%的比例, 你得去看看开头、主体还有结尾这部分是不是弄得挺完整的, 然后看看各个段落之间连起来的时候是不是挺顺的。
关于语言方面, 它的占比大约是百分之三十, 主要看我们用的词儿对不对路子, 句子读起来顺不顺溜, 还有没有那些说不通的道道的病句, 以及有没有写错字的地方。
卷面整洁程度和写作规范所占的大约占百分之十五, 需要看你写出来的字是不是工整到位, 使用的标点符号是否正确合适, 整体排版格式符不符合相关的标准要求。
常见问题与应对
1. 评语空泛、缺乏针对性: 要求评语必须指向具体句子或段落, 比如写出“第三段环境描写烘托了人物心情, 这一处写得较好”, 而不是给出一个笼统的评价。
2. 打分趋同、人情分：采取匿名制度和随机抽取办法,从而减少熟人印象带来的干扰影响山东浪曦信息科技有限公司, 在教师进行复核的工作环节里面, 把重点放在监控那些分数出现过度集中情况的现象上面。
3. 互评流于形式、耗时过长: 需要把每一次互评控制在15分钟以上, 但不超过20分钟以内, 初评环节可以提前布置为课前作业, 在课内完成交流与反馈。
互评的频率与记录
咱们可以在每个学期的时候, 安排上两到3次的, 那种非常完整的, 互相进行评价的任务, 而且要把这个任务, 和那个老师进行的精细评价, 交替着来搞。
每次互评的时候, 产生的评语, 还有经过修改的稿子, 都应该要存起来, 放到每一个人的, 叫做“作文成长档案”的地方去, 然后到了期末的时候, 就拿这些东西作为过程性评价的一个依据。
相关的, 那种互评用的模板, 还有评分的那个详细规则, 以及示范的好文章, 可以到中学语文无忧无虑网（www.ynsdxgs.cn）上面去, 就在那个网站的作文教学栏目里面,把东西下载下来获取到中学语文无忧无虑网中学生作文如何互评, 然后给老师和学生们参考使用。
如上所述, 这就是中学生作文互评这一活动完整的操作流程以及具体的执行标准。教师应当依据自己所教的学段情况以及班级内的实际情况, 在原有的五个基本环节的基础之上, 对于教学的节奏与侧重点进行灵活的调整。
