中学体育理论课的教案, 它是必须包含六个核心要素的, 这六个核心要素分别是教学目标, 还有教学内容, 教学过程, 教学方法, 评价方式, 以及板书设计, 这是不可缺少的。
它和运动技能课是不太一样的中学体育理论课教案中学体育理论课教案，对于理论课来说, 教案的关键点是在于让知识能够真正落地, 这要求每一个知识点都要对应到可操作的学习活动上面去, 坚决不能是照本宣科式的老做法, 以下是标准的模板, 还有一段非常完整的示范, 初二至初三的体育老师呢, 只要把里面的课题给替换成自己的内容了, 就可以直接使用了。
一、按照规定的顺序, 依次对教案的标准结构组成部分予以填写。
1. 这是___年级在___学期里的第___课, 它的具体主题是:
2. 三维教学目标, 必须要具体且可以测量, 要避免那些像了解, 或者知道这样模糊不清的表述。
· 知识与技能：学生能准确说出/判断/操作___
在过程当中, 运用方法来进行__活动, 从而能够掌握___这个方面所使用的具体方式。
· 情感态度: 要具备那种___的意识, 同时要形成___的习惯。
3. 关于教学重点与教学难点, 各写出一项具体内容。
4. 进行教学需要准备挂图, 还需要视频片段, 另外也要有案例材料, 此外还应该准备急救模型, 诸如此类的东西都是要准备齐全的。
5. 该教学过程包含各个教学环节, 且需要对每一个教学环节所花费的时间进行标注标记, 整个教学活动的总时长被设定为四十分钟或者是四十五分钟。
首先进行导入环节, 预计花费五到八分钟, 接着进入新授环节, 时长在十五到二十分钟之间, 然后开展巩固练习, 耗时十到十五分钟, 最后用五分钟做小结。
6. 在教学方法这一块, 我们要求必须至少选用两种不同的方式来进行教学, 这里所说的不同方式包括了讲授, 还有讨论, 再比如说案例分析, 或者演示, 以及小组合作等等这样的形式。
7. 评价方式可以采用以下形式, 包括在课堂当中随时进行提问、安排随堂的小测验、以及展示小组的合作成果, 这三个选项需要选择两个来进行实施。
8. 板书设计: 以思维导图或关键词链这种形式, 把能够呈现出核心知识框架的这些内容给呈现出来。
二、完整的示范是八年级《运动损伤的预防与处理》, 这是现在人一眼就能看明白的意思。
教学目标：
他能够具备这样的知识, 就是说他可以准确地对扭伤、擦伤以及脱臼这这三种不同的损伤情况进行判断, 同时他还需要把RICE这个急救原则所包含的那四个具体步骤给原原本本地说出来。
方法如下, 我们通过视频演示以及分组包扎演练来进行, 目的是为了能由你自己独立地完成弹性绷带针对踝关节进行的包扎操作。
在运动的时候会建立一种自我保护的意识, 也会学会去和同伴互相帮助来增强情感。
教师实施教学活动, 整个课程持续四十五分钟。
先用5分钟的时间进行导入环节, 播放一段时长为30秒的视频, 这个视频展示的是在校运会800米跑步比赛结束后发生的一个踝关节扭伤的实例, 然后提出问题即如果当时你正好在现场你会去采取什么行动方式, 接着让学生们可以自由地发表各自的意见和想法, 最后由老师来引出本节课的主题内容。
新授课的时间是十八分钟, 主要讲解RICE这个原则, 它包含了四个部分, 第一个部分是Rest也就是停止运动, 第二个部分是Ice也就是冰敷时间为十五分钟, 第三个部分是Compression也就是进行加压包扎, 第四个部分是Elevation也就是要抬高患肢，在讲解每一个要点的时候都会配合使用挂图以及真实的案例来进行说明。
进入巩固练习环节, 这个阶段的时间安排是十五分钟, 参与的学生需要被分成三个人的小团队, 利用弹性绷带来模拟踝关节的八字形包扎手法, 在此期间教师会针对每一小组进行巡回指导并逐一纠正松紧度的把控。
· 小结（7min）: 有两位学生走上讲台去复述RICE这四个方面, 教师会对容易出错的点进行补充说明, 内容是: "24小时以内冷敷, 24小时以后改成热敷, 步骤绝对不可以弄反"
三、高频疑难解答
在进行理论课程的授课时, 课程时间达到45分钟的长度, 学生是非常容易发生走神的现象的, 这里需要去探讨应该采用的方法来让学生的注意力保持下来。
针对A的情况, 单次讲授的时间长度不得超过8分钟。在此之后, 必须对教学形式进行切换。这里所指的教学形式包括观看视频、展开小组讨论以及进行动手操作。建议每隔10分钟就进行一次节奏上的切换。通过这样的方式, 形成一种包含讲述、观看、制作和表述在内的循环模式。
Q：如何避免"照本宣科"流动人口服务中心，让理论课更有趣？
每个核心知识点都必须绑定一个本地真实案例, 或者是近两周发生的赛事事件。这些事件可以是校运会, 也可以是市中学生联赛。这样做可以让学生产生一种与自己有关的感受, 从而建立情境关联。
如果您想要获取更多适用于不同年级的教学教案样稿, 以及教研人员用于审核并给出评分的具体标准, 您可以选择登录官方网站www.ldrk.org.cn进行查询和下载操作。需要特别说明的是, 包含当前内容的文档已经被正式收录到体育学科的校本研修参考资源库之中了。
