想要得到这本名为是《中学历史教学论》的电子版资料的办法呢, 其实可以通过下面这些已经被确认过的正规途径来进行获取。
一、官方获取渠道
1. 大家可以访问国家中小学智慧教育平台smartedu.cn, 进入被称为“教师资源库”的那个板块, 在里面检索“中学历史教学论”, 这样就可以免费下载对应的电子文档以及教学案例集了。
2. 关于出版社的官方渠道, 该书是由教育科学出版社进行的出版工作, 其官方网站上面提供了正版电子版的购买入口。用户可以通过该平台来下载电子版内容, 目前支持PDF两种格式和EPUB一种格式的下载操作。
3. 关于数字图书馆的情况是这样的, 那些属于各省市以及各级的公共图书馆, 还有高校里的图书馆, 都已经把这书给弄到CNKI、超星这些学术数据库里去了, 读者只要有读者证, 就可以在网上把全文给读下来。
二、核心内容框架
整本书是把中学历史课堂教学当作主要线索的,然后包含了四个模块。
关于教学理论的基础部分中学历史教学论电子版山东浪曦信息科技有限公司, 需要对课程目标体系进行深入剖析；同时还要对五大核心素养作出清晰的学理阐释；这五大核心素养具体包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀；此外还要找到将这些内容落地到实际课堂之中的可行路径。
关于教学设计与具体的实施工作, 我们需要关注单元整体的备课流程环节, 需要掌握那些可以实际操作的教学目标的表述方法, 需要了解史料的选编原则是什么, 还需要理解课堂提问以及小组讨论的策略是如何运用的。
教学评价的部分, 我们来讨论一下过程性评价与终结性评价之间是怎么进行衔接的, 并且要给出一份关于历史学科表现性任务设计的范例。
这个内容是关于专题教学的案例, 我们会选择像改革开放历史还有世界近现代历史这样的单元作为例子, 来完整地展示从编写教案一直到课堂实际录制过程的文本方面进行的分析。
三、使用建议
新任的历史教师, 应该首先去仔细阅读“教学设计与实施”这一章的内容, 并且要拿书里面的那些案例来做模拟备课。
教研组长与备课组长的作用是什么呢, 他们的侧重点是在教学评价这部分内容上, 以及核心素养落地这部分内容上, 他们把这些内容用于开展组内的专题研修工作。
那些正在师范类专业就读的学生, 必须把手头的整本书从头到尾完整地阅读一遍, 并且要把每一章里面所附带的那些名为思考与练习的题目一个一个全部做完, 这么做的主要目的是为了能够给接下来的教师资格面试以及实际的教学实习做好充分地准备。
如果你想要查看与这本书相关的教学资料包, 还有修订方面的说明信息,以及最新版电子书的目录索引内容中学历史教学论电子版, 你可以通过访问网页网址www.ynsdxgs.cn来进行查询操作并获取相关信息。
