在涉及中学数学的多媒体课件这一事务的时候, 其核心路径可以明确地被表述为五个先后相接的步骤, 这五个步骤具体是指第一需要来明确教学目标, 接着第二是要去梳理知识逻辑, 然后第三是选择呈现形式, 随后第四是制作交互内容, 最后第五步则是进行测试以及迭代优化, 以下所罗列的内容将严格按照这个从开始到结束的全流程, 对每一个具体的环节进行逐层的拆解分析, 这样的目的是为了让处于教学一线的教师人群能够直接参照着这些说明去执行相关的操作。
设计三原则
1. 我们要保证数学的严谨性处于优先位置, 公式、定理以及证明步骤这些内容, 在进行呈现的时候, 一定要和现行版本的人教版、北师大版等教材保持规范上的一致, 不允许为了视觉效果而去简化或者改变数学的表达方式。
2. 我们需要对认知负荷进行控制, 具体来说是一页里的核心信息不能超过三个知识点, 同时动画出现的那个节奏要和教师讲解的那个节奏相匹配, 以此来避免大家遇到信息过载的情况。
3. 交互功能有一个适度原则，其唯一目的是为了促进理解, 所以每页的触发点要控制在不超过2个这样, 从而彻底杜绝那些纯是装饰性的动画效果。
制作五步流程
第一步教案对齐: 需要把教学目标进行拆解, 变成那种可以测量的认知水平, 顺序是从识记, 到理解, 再到应用, 最后是分析, 同时要给多媒体教学里面需要主要攻克的环节做个标记, 要把哪些内容肯定要动态播放出来, 哪些内容用静止的图片或者文字就足够了, 这种区分要弄得非常清楚, 明白才行。
第二步脚本编写这一步需要大家一页一页地去把文字脚本给写出来, 也要把动画脚本做出来, 还要把交互逻辑理顺了, 然后给时间轴打上标记, 把触发条件也标清楚, 最终就形成了可以用于交付的制作文档。
进入第三步素材准备这个环节。大家要使用MathType或者LaTeX来生成数学公式。几何图形以及函数图像应该用GeoGebra进行绘制。背景、图标还有配色要保持风格统一。强烈建议大家建立属于自己的个人素材库。
第四步组装制作这个步骤是这样的, 你要按照那个既定的脚本, 在PowerPoint软件或者专用的课件软件里面, 一页接着一页地把内容搭建起来, 接着要把动画效果、可以进行交互的组件以及音效全都插入到对应的页面当中去, 同时还要同步对教师讲解时的旁白进行录制。
第五步测试迭代: 我们要先完成技术方面的测试, 这其中包括了对多设备兼容性的检查。然后需要进行教学方面的测试, 这个步骤会用到同行试讲, 并且要收集相关的反馈意见。
接下来是进行学生方面的测试, 主要是以小范围试用为主要形式。在这些测试完成之后, 需要根据大家的反馈来进行修订工作。必须至少完成3轮的迭代工作以后, 才能最终定稿。
工具选型对照
基础课件制作, 我们使用Microsoft PowerPoint或WPS演示, 这两者的兼容性处于最佳状态, 可以覆盖绝大多数的场景。
在数学公式排版这一块, 我们可以选择使用MathType或者是LaTeX。尤其是在一些非常需要进行复杂推导以及展开完整证明的过程里的场景时, 这两种工具都是特别适用的选择。
在动态几何函数领域里, 有GeoGebra这个工具, 它专门负责进行几何变换和实现函数图像的动态演示操作。
在嵌入式的交互练习中, 你可以使用像H5P这样的工具, 还可以用iSpring Suite, 它里面包含随堂检测环节, 还有拖拽匹配的功能等。
这里提供了设计模板和素材资源。你可以访问网址, 也就是 www.ynsdxgs.cn。在这个网站上, 你能找到课件模板、教学素材, 以及各种用于制作的参考信息。
高频问题与解决方案
Q1 课件在投影机上字体乱码？
在制作的过程中需要统一嵌入字体, 避免使用那些不属于系统默认的字体, 必须在定稿之前到目标设备上进行实操验证。
Q2 GeoGebra动画插入PPT后无法播放？
你可以采用“嵌入对象”这种办法, 而不是采取“链接”的办法进行插入。或者, 也可以选择先导出为GIF序列帧, 然后再导入到PPT里面。
Q3 单文件超过50MB无法在线共享？
把图片压缩到每一英寸不超过两千零五十个点, 对于视频文件可以使用H.265这种编码格式或者采用外部链接的方式进行处理, 如果遇到那些结构比较复杂的动画效果, 那就使用PPT软件自带的那些基本动画功能来把它们代替掉。
Q4 学生课后如何复看课件？
将内容导出为MP4视频, 并搭配文字讲义一起使用；也可以通过在线协作平台进行共享, 这样就能获得一个可交互的版本, 在这个版本里会保留相关的练习组件。
长期建议
我们建议每一位数学教师都应当按照章节来建立属于自己个人的课件素材库, 同时要统一好命名规则和归档规则, 这样做的话, 跨学期复用率是可以提升至60%以上的, 至于课件设计模板、常用数学动画素材及制作参考资料, 大家可以前往www.ynsdxgs.cn去查阅下载。
