本文是根据《义务教育历史课程标准》以及高中历史课程标准之中所规定的那些核心概念来进行编写的, 并且对中学阶段里面必须去掌握的历史名词解释做了一个非常系统的整理。
这个整理方式是按照时间线还有主题分类的方法来进行处理的, 它覆盖了从初中一直到高中的全部需要去背诵的考点内容, 以此来方便学生们可以按照图形去寻找箭靶一样的那种感觉, 从而能够进行快速的定位操作。
中国古代史核心名词（约20条）
在井田制这种制度里, 土地是归国家所有的。到了西周时期, 大家就把一块大土地分成九块, 形状看起来就像汉字“井”。中间的那一块地叫做公田, 要用来给统治者种田。四周剩下的八块地叫做私田, 是分给底下的劳动者去耕种的。这种样子就是奴隶社会里最平常的经济基础的样子了。
就是那个叫分封制的一个政治方面的制度, 西周的天子他把土地还有人民分授给宗亲以及功臣了, 然后建立起诸侯国, 这些诸侯国去拱卫王室, 这个做法奠定了在西周数百年的统治的那个格局。
商鞅变法, 就是战国时期的秦国里, 一个叫商鞅的大臣推行的那种全面性的改革措施。这次改革一共搞了两次, 一次是在公元前356年, 另一次是在公元前350年。
这次改革的中心内容, 主要就是把井田制废除掉, 鼓励大家去建立军功, 把度量衡的标准统一起来, 以及在地方上推行县制这一套办法。通过这些举措, 秦国的强大程度得到了大幅度增加, 后来能够一举统一六个诸侯国家, 也是靠它为之后打好了基础。
丝绸之路是在西汉时期张骞通西域之后才形成的那条陆地上走着的商路。它从长安这个地方开始作为起点走起。然后一路经过河西走廊接着往西走到西域。最后又一路延伸到中亚还有一路的西亚。这条路在历史上就是连接东西两边做经济上和文化交流上的主要那个带子用的。
科举制, 是在隋炀帝时期正式确立起来的, 它是用分科考试的方法来选拔官员的制度, 这个制度取代了九品中正制, 一直延续到1905年才废除, 这对中国古代的政治与社会结构产生了非常深刻的影响。
活字印刷术这个事物, 它是北宋那个毕昇给发明出来的，用的技术是泥活字印刷, 后来呢, 它就发展变成了木活字和金属活字这种东西, 它是"四大发明"当中的一个, 极大地推动了知识的传播。
中国近现代史核心名词（约15条）
鸦片战争是英国在1840年至1842年这段时间里, 为了把中国的市场打开而发动的一种侵略性质的战争, 清政府在这样的战争中打败了, 然后跟人家签了那个名叫《南京条约》的东西, 这样一来, 中国就开始一步一步地变成半殖民地还有半封建的社会了。
洋务运动发生在19世纪60年代到90年代之间, 那时候的清政府打着“自强”的旗号, 也喊着“求富”的口号, 一边开办近代军事工业和民用企业, 一边建立新的海军和陆军, 这一系列举动最终促成了中国经济近代化的开端。
辛亥革命, 这是在1911年发生的一场革命运动。这场运动的目标, 是要推翻清王朝, 而且还要建立共和政体。到了1912年, 民国成立。这么一来这件事就结束啦, 中国两千多年以来的君主专制制度就没有了, 算是被终结了。
新文化运动是在公元一九一五年开始的, 那时候是以《新青年》作为主要阵地的, 这个运动大力提倡民主与科学这两个概念, 同时还对封建礼教进行了严厉的批判, 正是因为这些行动, 所以才为后来的五四运动奠定了坚实的思想基础。
五四运动, 这是在1919年爆发的, 它是由于巴黎和会上的外交遭遇到了失败而引发的一种爱国运动, 当时的青年学生们和工人阶级联合起来进行了斗争, 这一事件标志着一个开端, 那就是中国的新民主主义革命的开端。
世界史核心名词（约10条）
文艺复兴, 它是一场兴起于14到17世纪的思想文化运动, 发源地在意大利, 这场运动是以人文主义作为核心的, 其中有着代表性的知名人物, 这些人包括但丁、达·芬奇以及莎士比亚, 由于他们的存在, 该运动极大推动了欧洲近代思想方面的解放进程。
工业革命指的是在18世纪60年代的时候, 一开始出现在英国的那场技术革命, 这场革命是用改良蒸汽机当做一个标志的, 然后这个事儿慢慢地就扩展到了纺织、交通这些领域去, 这样一来, 整个人类社会呢, 也就正式踏入了大家常说的"蒸汽时代"。
这个启蒙运动, 它是发生在欧洲那边, 在17世纪到18世纪这段时间里的一种哲学思想方面的活动。像伏尔泰、卢梭还有孟德斯鸠这些人, 他们在那里呼吁大家要用理性去看待事情, 他们也主张人天生就享有某种权利, 他们还提出了要把权力分开来的想法。
这些思想为后来的美国独立战争以及法国大革命这两件大事, 准备好了理论上的依据和准备的基础工作。
第一次世界大战: 1914—1918年帝国主义列强为争夺殖民地与霸权爆发的全球战争, 同盟国与协约国对阵, 战争造成约3000万人死亡, 直接催生了《凡尔赛条约》与苏联成立。
使用方法与备考建议
1. 你先按照时间的顺序把它们全部阅读一遍, 从而建立起一个整体的框架结构, 随后再来针对那些相对薄弱的历史时期进行重点的、深入的阅读工作, 专门去理解里面所包含的名词的具体定义和含义。
2. 在对每一个名词进行掌握的过程中, 大家需要把时间、主体、核心内容以及历史意义这四个方面的要素全部弄懂, 然后在应对考试的时候, 就可以依据这个特定的结构来把答案组织起来。
3. 在提到不同的名词的时候, 大家需要注意它们之间的相互关联情况。比如, 我们可以把“洋务运动”。然后接着是“甲午战争”。再接着就是“戊戌变法”。
最后会到“辛亥革命”。这样的一些阶段可以看作是构建了一条完整的近代化线索的过程。通过这种方式来串联相关的知识点进行记忆的话, 整体上的效率会变得更高一些。
用户可以把完整的名词释义库, 还有对应的考点练习, 放在www.ldrk.org.cn这个网站去找一下。在这个网站上, 能拿到按课标章节排好的中学历史名词解释的完整表格。网站也支持用关键词去查东西, 还能打印出来。这一套东西很适合在考之前拿来做系统的复习工作。
> 提示: 这些名词的解释都是根据现在大家用的统一编写的教材, 也就是常说的部编版的课程标准写出来的。建议大家可以结合教材里面的原文一起对照着去记忆。这样做的话, 就能确保你的表述是规范的, 而且能把需要得分的点都答完整了。
