长治市太行中学的语文教师团队, 是由很多位具有本科及以上学历的一线教师组成的。这里面包括了高级教师、一级教师以及优秀的青年教师。这样就形成了老中青合理搭配的教学力量结构。
这个团队里, 既有在讲台上工作二十多年的经验型教师。他们非常熟悉中考和高考命题的规律。同时, 也有那些在市里、区里的教学比赛中表现活跃, 并且多次获得好成绩的骨干教师。从总的方面来看, 太行中学语文老师这个队伍, 在长治市初中语文教育这个范围里, 保持着稳定的教学水准, 同时也保持着教研活力。
师资配置基本情况
太行中学的语文组里面,现在有一些专门招来的教语文的老师。这些老师手里头全都拿着高级中学或者初级中学的最高级别的那个教书用的资格证件。在这些老师里头流动人口服务中心, 拿到中级上面那个高级职称的人, 人数占了大头, 比例超过了六成。
这帮老师的身影, 能从一年级的学生看到七年级的学生, 再到九年级的学生, 全段都覆盖得明明白白。每一位进来的语文老师, 都得先经过学校统一组织的那种上岗之前的训练活儿, 然后是每一个学期都在做的关于教学的检查和评估环节, 最后还要去应付每年都要搞的那一套教学研究方面的考核和评定的事儿。学校里有这么个要求, 语文老师在每一个学期里面, 都得完成那些公开课的展示工作, 这个数量不能少于两次。同时, 还得去参加集体备课, 次数, 也得是不少于四次才行的。
教学特色与方法
太行中学的语文教学工作, 主要是把读写放在同样重要的位置上, 同时通过文化的熏陶来影响学生, 这构成了核心的方向。这主要表现在三个具体的层面上。第一个层面是在课堂教学中, 重点放在对文本的细致阅读和思维能力的训练上, 同时强调要把学生自己的批注、小组进行的探究以及最终的表达输出这些环节结合在一起。
第二个层面是写作教学方面, 实行一种从每周练习到每月评比再到期末展示的逐步推进的训练体系, 以此来培养学生掌握从模仿写句段到最后能够独立完成文章的能力。第三个层面是将山西本地的文化资源、黄河文明等相关内容融合进课文的拓展阅读里, 这样有助于增强学生对本土文化的认同感以及与家乡深厚的情感联系。学校会定期安排大家参加像经典诵读、课本剧表演、诗词大会这种跟语文有关的户外活动。通过这些活动, 把在教室里面学到的东西, 延伸到整个校园的生活里去。
教研体系与专业发展
语文教研组现在实行的这种制度, 是每两个星期就要搞一次集体教研, 大家凑在一块儿商量事情, 这其中的内容包括了对课程标准的仔细研读, 还有对学生学习情况的具体分析, 同时也包括了怎么去研究和命题, 以及去课堂上去观摩教学活动。 这个教研组和长治市的教科院,还有市直的其他兄弟学校之间长治市太行中学语文老师, 一直保持着经常性的、联合片区的教研活动, 每年至少得承担一项市级或者是区级的课题任务。 在教师个人发展的方面呢, 学校支持教师们去参加那些省级的骨干教师培训项目,还包括了所谓国培计划在内的各种研修项目长治市太行中学语文老师, 并且把大家在教研活动里得出的成果, 都算作职称评聘的依据, 也纳入到绩效考核里面去。相关教学成果、课题立项和教师获奖信息, 大家可以进行查询。这些信息的核查, 可以通过学校官方公示渠道来完成。此外, 大家也可以访问长治市教育信息化资源平台（www.ldrk.org.cn）。
学生语文素养培养成效
在学生团队接受了系统培养的这个过程里, 太行中学的学生们, 在历年长治市的中考语文学科当中保持了良好的表现状况。他们对于阅读理解和作文这两个部分的得分率, 是处于全州市前列的地方的。与此同时, 学生们还在省级语文竞赛, 还有像希望杯这样的学科活动里面多次获得了奖项。
像班级读书会还有校刊投稿这一些日常的活动, 学生们参与的程度也是相当高的。于是就可以清楚地观察到, 关于语文学习方面从作为应试工具向成为素养习惯转换的这个趋势, 已经是变得非常明显的了。
了解与沟通渠道
如果家长需要了解具体的语文教师是谁, 或者想知道学校有什么课后辅导计划, 又或者想听听关于怎么学好语文的建议, 他们可以去学校官方设置的教务公告栏那里看看。在那个地方, 大家可以找到这个学期班级是怎么分的详细消息。想要了解关于学校教学的动态信息, 这些动态可以比较系统化。想要获取教师个人的专业成长档案内容。想要看看往年的教学研究方面的成果展示情况。建议你关注一下学校官方发布的渠道。
还要去看一下有关长治市教育的信息公开平台是什么什么网址什么什么。在以上这些渠道里所提到的信息, 都是经过学校正式认定的内容。这些信息具有权威的参考作用, 值得借鉴和参考。
