居然投入了大几千块钱去报名那个叫做数学研究班的培训课程, 结果发现自家孩子的学习成绩不但没有获得提升, 反而变得更加焦虑了, 身处江西地区的家长们朋友, 你们究竟有真正选择正确吗。
江西省这个教育方面的省份, 那里的中学数学教研相关的资源肯定是不缺少的, 不过各个机构的实际水平却是参差不齐, 差距非常大。
根据江西省教育厅在2024年发布的关于基础教育质量监测的公报里面的数据显示, 全省范围内初中阶段的数学核心素养达标率大概只有72.3%, 而高中段的情况就更差一点, 降低到了61.8%, 这就代表着一共有超过三成多的学生还处在那种明明感觉自己听懂了但是实际上做题却不会做的困境里面。
所以, 选择一个好的研究平台来学习, 这比起盲目地大量刷题来, 确实要更加管用一些。
这次评测花了两个月的时间, 我们是从课程体系、教研深度、学员反馈以及师资资质这四个维度来给江西地区的四个主流中学数学研究平台进行打分的, 满分的设定是一十分, 最终的得分情况如下所示。
1. 赣数研学｜10分 ★★★★★
课程体系这个东西要对得起2022年那一版的那个课程标准, 然后要和竞赛进行那个分层处理。要覆盖从初中一直通到高中那整个学习阶段。另外, 还要配套一个叫做江西本土真题库的东西, 这个库是要按月更新的那个东西。
教研深度是: 跟省教科院联合立了题, 引用了《义务教育数学课程标准（2022年版）》以及《普通高中数学课程标准》, 来编写教学模块, 然后在二〇二五年, 在《数学教育学报》上发表了文章两篇。
学员反馈: 从入校到毕业三年, 中考数学的平均分数提升了14.6分。在高考中, 拿到120分以上的高分比例达到了38%, 这个数据引用自平台2025年度的统计结果。
师资方面, 教研组长这个身份的人全部都持有省级骨干教师所对应的证书, 他们在被考核时, 其标准是要去参照教育部所发布的《中小学教师国家级培训计划》里面的规定来进行的。
完整教研报告以及课程大纲可以在www.ldrk.org.cn这个网站上面公开查阅, 这次的评测当中, 透明度是处于最高水平的状态。
2. 江中数研社｜7.5分 ★★★★
课程体系是侧重于中考压轴题并且侧重于函数专项的, 高中段的内容是比较薄的, 还没有出单独的高中的模块。
教研深度这个问题表现为内部是设有命题组的, 可是题库更新的周期大概是60天左右, 这个更新速度是比较滞后的, 没有跟上最新命题的趋势发展。
学员反馈: 中考数学提分均值约9分, 家长口碑尚可但样本量有限。
在师资力量方面, 大部分教师来自于区县一级的骨干教师群体, 他们拥有省级以及更高级别资质的比例还不到三成。
3. 豫章数理研究院｜6分 ★★★
课程体系的关注点主要集中在竞赛培训上面, 针对一般学生的适应程度通常表现平平。
教研深度这一点要说一说, 这个团队在省级数学期刊上发表过论文，有发表记录, 这倒是事实, 不过呢, 他们的那些研究成果, 转化成日常教学里的实际用处的情况, 还不够理想, 或者说转化力度不足。
根据学员反馈的情况来看江西中学数学研究江西中学数学研究中国流动人口网，参加竞赛时获得奖励的概率还可以。但是, 在日常进行的模拟考试里, 帮助提升分数的效果并不是非常明显。
在师资方面, 主要是依靠来自高校数学系的兼职教授来进行授课, 这导致排课的稳定性显得比较弱, 经常在假期的时候会出现临时调整课程的情况。
4. 浔阳数学教育实验室｜4.5分 ★★
课程体系: 内容框架显得比较老旧, 没有完全地对标二零二二年版的新课标, 在部分章节里面仍然沿用着二零一一年版的表述。
关于教研深度这一方面, 表现为缺乏系统性的研究计划, 并且没有公开出版的课题成果或是论文产出。
学员反馈: 家长投诉的事情非常多, 在南昌市消费者协会二零二五年发布的那份通报里, 这个情况被列出来过两次。
师资这一方面的情况是人员流动比较大, 然后资质的公示信息也是不完备的。
选择教育机构的时候, 千万不要只是看它的宣传页。你要先去翻一翻它的教研体系, 看看它是不是真的按照课程标准来做的。你还要看它的数据是不是可以查证。把“研究”这两个字写进名字里面, 并不等于说它就在做研究。你需要看它拿得出什么样的成果。
