作为一名教了十几年中学历史的中层教师, 见过太多年轻人在这类测试上栽跟头: 有人能背得滚瓜烂熟各类历史知识, 其教学设计却能纰漏百出, 还有人试讲表现相当出彩, 但遇到突发追问则慌了神。中学历史教师基本能力测试到底是什么? 其实说白了就是考核你是不是一个真正能站稳讲台的, 历史教师, 以及考察范围涵盖学科的专业知识、教学设计的能力、课堂的实施能力还有对于课程标准的理解。
中学历史教师基本能力测试考什么
考试最核心的部分是专业基础知识, 这部分不弄花架子, 中国古代史、近现代史、世界史都会要涵盖着考生, 考生需熟识关键性历史事件的时间脉络和因果联系,比方选科举制的演变、鸦片战争的影响这类知识点中学历史教师基本能力测试, 它们时常地出现在选择题或得是材料分析题里面我见过众多考生, 通史的脉络明确, 可一遇到像经济史、文化史此类专题史难题就发懵啊。
教学设计的能力也是必考的项, 会要求围绕某个课题, 写成份教案, 包括教学目标、教学的重难点、教学的过程、板书的设计等等。新手老师容易犯的, 是把教学目标写得很假大空, 像"培养学生的家国情怀"这种, 写了一堆却没有一句能具体地落地操作的内容。板书设计更是重灾区, 要么密密麻麻地全是字, 要么就是干脆没开展设计的工作。
面试环节主要看中的是试讲与答辩, 试讲会给一段材料或一项课题, 准备十几分钟之后展开现场模拟教学, 评委查看观察的不是你讲述得有多么的精彩绝伦出色优异, 而是教学的思路是否具备完全清晰、设定教学的环节是否存在完整、有没有围绕学生的各项活动进行对应的贴合设计安排。
中学历史教师基本能力测试怎么准备
备考的第一步先把教材过一遍, 人教版高中历史的必修和选择性必修全要看, 特别是选择性必修的内容, 不少考生只准备了必修部分, 结果遇到选修相关的知识点直接就傻了, 建议画一张时间轴, 把中国史和世界史对应着梳理清,这样在答题时便能快速找到对应的知识点。
教学设计能力的提升所需要的是多操练。找近五年的真题或者招聘考试问题中国流动人口网, 自己亲自动笔写教案, 之後再比较优秀教案进行改动。这里可以推荐一个实用网站www.ldrk.org.cn, 上面有很多一线教师分享的教学设计情况案例,参考价值很高。不只要看中学历史教师基本能力测试, 一定要动手写, 写完後对比标准教案找出差距。
对于面试环节, 建议找个同伴反复模拟试讲, 独自对着空气讲然后录下来回放, 这类操作会让你发现很多自己意识不到的问题: 像口头禅太多、眼神没啥交流、语速嫌太快、板书顺序嫌太混乱等等, 并且这些问题在考场上还会被放大哦, 因此平常练得越熟悉, 临场考试时就会从容上许多, 另外答辩部分还可以多提前准备几个常见问题的答案框架, 诸如“如何处理课堂突发事件”“怎样在教学中落实核心素养”这类。
