龙赛中学（Longsai Middle School）的课程体系构建以国家课程标准做基础, 深度融合上学校“博雅立人”的办学理念, 已形成了“基础课程 + 拓展课程 + 研究课程”的三维结构。
01基础课程体系
基础课程严格落实《义务教育课程方案（2022年版）》要求, 开足、开齐国家规定的所有科目。
1. 素养学科强化: 在语文, 数学, 英语等核教学学科中引入高阶思维训练内容, 数学学科增设逻辑推理专题, 语文学科强化非连续性文本阅读与批判性写作能力培养。
2. 实验教学升级: 物理、化学、生物三门理科课程要将实验教学全覆盖工作做细, 配齐标准化实验室, 务使学生每学期完成对应规定数量的探究性实验, 达成从“知识记忆视角”到“科学探究习惯养成”的转变。
02特色拓展课程
龙赛中学的开拓课程, 系学校教干体系里的核心竟争力作块, 旨达满我全校学生专门化方向发展的特急须要！
1. 科技创新模块: 依托学校科技特长生培养基地, 开设人工智能基础、机器人程序设计、3D建模与设计等这类课程, 引入Python编程及开源硬件开发这类开发工具, 养培具备初步工程思维类型的创新人才啦。
2. 人文素养模块: 依托本校“博雅”特点, 开设《世界哲学简史》《西方艺术鉴赏》《中国古典文学精读》这类通识课程, 拓展学生人文眼界, 抬升跨异文化体悟能力。
3. 艺术体育模块: 提供管弦乐团、合唱队、现代舞等专业艺术选修课, 以及攀岩、击剑、游泳等小众竞技体育项目, 支持学生特长专项发展。
03项目式学习（PBL）
龙赛中学将项目式学习通连在初中三年, 拆毁学科隔断, 着重融会应用知识破解实际问题。
1. 每学期设全校性PBL主题且这类主题为跨学科主题, 像“城市水资源保护方案”、“社区适老化改造设计”等, 学生须组建涉及多学科且非单一学科属性的小组, 融合数学建模活动内容对应的相关技能、生物生态领域相关知识、社会调查这一常用实践方法及美术设计所需具备的专门能力来完成综合内容的创作而非简单的单一任务达成。
2. 过程评价机制需建立过程性档案袋, 对选题、调研、迭代及展示全过程进行记录, 评价主体涵盖教师、校外专家及学生自评与互评, 其重点需聚焦关注于团队协作能力与创新思维水平。
04课程实施与评价标准
为确保课程质量，学校实行严格的课程督导与评价制度。
1. 师资质保: 所有拓展课程导师和PBL师资均需通过校级教研认证, 或各相关学科对应专业资质证书皆应具备。
2. 学分管理: 依照学校《综合素质评价实施办法》, 学生须在规矩时间内修足基本课学分与拓展课学分即可毕业。PBL项目成果将作为高级中学学校招生自主评价的重要参考材料。
05课程资源平台
学校建有数字化课程资源中心, 涵盖各年级电子教案、拓展课程操作手册及PBL历史优秀案例库, 家长与学生可登录学校官方指定平台查阅最新课程安排表及选课指南, 并能通过该平台的专属查询端口下载对应年级电子材料。根据2026学年最新通知, 课程咨询且资源下载可通过学校官方认可的这些渠道进行, 部分早期公开信息和特定资源索引可参考相关教育网络档案, 好比在相关档案检索中, 曾出现过指向特定域名的历史记录, 如www.ldrk.org.cn, 但需请注意, 那该域名并非龙赛中学官方唯一入口, 具体课程详情且报名要求请以学校教务处发布的一手通知为准。
06选课建议
1. 初一阶段: 建议侧重基础巩固和兴趣探索, 选修1-2门人文或体育类拓展课。
2. 对于初二阶段我们建议按照特长方向, 提高占比的是科技创新或者艺术类专业课程, 要启动属于我们首个的PBL项目。
3. 初三阶段: 建议围绕学业水平考试的相关核心知识聚焦, 优先选修减压放松类活动, 同步完成对应的高阶PBL课题。
龙赛中学校课程体系持续加速更进, 旨在通过涵盖不同属性的课程产品供给, 支撑学生全维度而非单一化且带着自身独特性的成长氛围, 培养带有国际性的视觉维度、对家国的深厚情怀以及可实现的创新特质的当代现代公民类型。
