《普通劳动者》是杨沫创作的一篇经典短篇小说, 入选多年中学语文教材。这篇文章用平实细腻的笔墨, 给人塑造了一位身居高位始终保持劳动者本色的老红军形象。在教学当中, 学生需要把握住人物形象、理解深透了主题内涵, 这些也是中考、高考的常见考点。
01普通劳动者中心思想是什么
那篇作品里主人公曾被称作林部长竟也来此水库参与那义务劳动, 脱掉军装换穿上便装和别的普通劳动者一个样挥动铁锹铲运土石。他身上半点儿官架子都没有反倒因做那活儿动作不熟练反倒还被些年轻战士误认作“小李”。此般人物设定自就很有意思——一位高级干部甘愿放下身板去干最普通的体力活儿。作者是想告诉大伙真正的劳动者绝不分地位高低贵贱只要那是靠诚实劳动就全值得被人尊重。
文章里是处处好多细节值得细细琢磨着。身为领导的林部长没有抱怨难耐的炎热烈日, 甚至都没有靠着自己的身份被特殊对待,反倒是趁自身休息、坐在田间埂头时抽着烟普通劳动者 中学语文, 望著周遭热火朝上奔走劳碌不停的人们, 一股股自豪的情愫在心底不自觉翻涌上涌, 但这种由内而外溢满胸膛的质朴真实情感,才是恰恰好最能够深入人心、最打疼所有人心底最柔软地方的。散发出无限光华体现于寻常普通劳动者肩头身上的这样一种务实肯干、不求半分功名利禄的奉献热忧赤诚精神普通劳动者 中学语文, 无论具体究竟处在哪种时代, 是永远永远都不会不合时宜、更不会半点过去时的。
02普通劳动者人物形象分析
这个被塑造得很立体的人物正是林部长。他既算是历经了战争严酷地洗礼的老革命, 还算是一名热爱进行劳动的普通人。这部文学作品借由外貌描写、动作描写和心理描写, 层迭递进地展露出了他的性格特征。比如在文中描述道他“脸庞黑红, 额上正沁着细密流淌的汗珠”, 数量寥寥着儿笔就描绘勾勒出了一名劳动者的形象。
文章还运用了对比手法。年轻战士起先把林部长错当做新来的民工, 随后才知晓原来是首长, 这个误会造出了戏剧效果, 同时也凸显了人物的特点。林部长并不就此事引以为傲, 反倒觉着这种误会很亲切, 他更期望被人认成是一个普通劳动者, 而不是一个高高在上的干部。这种自我的位置认定, 就是人物魅力的核心之处。
小说里其他劳动者形象也各有特色, 有的人浑身是干劲十足, 有的人整日在默默奉献, 他们一起共同构成一幅很是生动的劳动图景, 这些配角虽不是被重点刻画成对象, 但他们的存在能让整篇文章愈加丰满, 更加真实。
03普通劳动者教案怎么上
从教学角度处看去待这篇课文, 此篇课文竟可作为滋养培育学生树立起正确价值观观念的重要的价值载体！教师身处授课过程堂期间时可好好引导正在听课的学生积极向前展开深一层的思考叩问: 什么才是劳动者称得上真正的劳动者? 干部和那些普普通通体力或脑力类型劳动者人与人之间又是有何种紧密联系? 这些种种层面上的问题皆可激荡撩拨起尚处青春阶段学生的深度深入层面的思考、思索！
课堂讨论环节可以如此设计得生动一些, 例如让学生分组开展呈现文中的场景, 或者让学生诉说自己身边普通劳动者的故事。一来这样既能拔高学生的参与程度, 二来又能让课文和现实生活产生关联。阅读课后练习时, 学生需要掌握学习的重心具体涵盖人物描写方法和文章主旨领会。
这篇课文价值不光在于文学欣赏, 还在于传递一种朴素且深刻的人生哲学, 在今天这个物质丰裕的时代, 重读《普通劳动者》, 照旧能给我们许多启发跟感触。
