成为执鞭已逾廿载的中学语文教师, 我深切知晓一线授课者在申报微型课题时最焦虑的便是确立题旨, 不少同仁询我, 究竟什么样才算是上好的微型课题命题, 今日我就联结自身所带过的数十个微型课题项, 聊聊这桩事儿。
01.什么是中学语文微课题
中学语文微课题, 说白了就是日常教学中遇到的语文老师的具体问题宏大的理论框架它不需要, 多么复杂的实验设计也不追求一线教师的我们, 更多基于课堂实际的观察和思考, 就是微课题。它的特点就是切口要小, “小、实、活”内容, 要实在, 形式要灵活。
常見的微課題方向覆蓋閱讀教學策略的探析、寫作教學方法的深耕、古文詩詞教學困境的破局、語文教學作業設計的優化、學生語文核心素養的評定之類；這些選題通通起於我們每天立在講席面對的真實問題。
我遇见过很多老师自开头就想要搞“大课题”, 结果受原因为范围太大和时间周期太长影响, 最后的结果就是一直耗着没有下文落定没成事情。微课题的精华要义之处在于, 把原先那个大块头大问题拆解拆分化作好多个一个接一个的小问题, 一个小问题接着慢慢来逐个来攻破击倒, 这样做既保障留存了研究所有步骤的可实行操作可能, 又能够真真正正切实解决发生在教学里的切实实在真正存在的实际困难问题。
02.中学语文微课题选题有哪些方向
根据我的经验，以下几类选题最受认可中学语文微课题题目中学语文微课题题目，也最容易出成果。
阅读教学类选题热度的情况一直很高。比如《初中语文整本书阅读指导策略研究》《中学语文群文阅读教学实践研究》《高中生语文批判性阅读能力培养路径探索》等等这类课题贴近新课标相关要求, 研究得出丰硕成果时可以直接反哺于课堂之中。
写作教学类选题同样具备现实层面所蕴含的重大现实意义。如这类由教学工作者老师们在长期一线教学实践里摸爬滚打反复摸索得出的真问题题目, 就包括诸如《初中语文课堂内日记类文体的写作教学策略系统性研究》《针对高中阶段学生所写议论文类作品里普遍出现的常见问题及对应可行对策深化研究》《基于过程式写作这一全新理念的初中阶段各类作文的全新教学改革优化实践路径研究》等等在内的相关选题。
也有学科融合、传统文化传承、信息技术与语文教学融合以及诸多新兴方面。诸如《初中语文古诗词吟诵教学实践研究》《小学语文经典诵读活动设计与实施》《信息化背景下初中语文混合式教学模式研究》这些。
03.中学语文微课题题目怎么定
实则确定题目有套路路可走。核心公式是: 研究对象加研究内容加研究方法；像“初中生（对象）古诗文默写能力提升（内容）的策略研究（方法）”样的题, 就甚是规范。
在搞选题得时候要留意几个紧要关键点。首先, 题目不可以过于宏阔无边, 非常多老师偏好用涵盖面极泛的表述, 例如“中学语文”“初中语文教学”这类, 实际上是该当具体到某一个特定年级, 某一特定课型, 某一特定知识点才对。再便是, 题目得有问题层面的认识, 出色的微课题题目从其名目之中就能够看得出来你在研讨着什么具体问题的。末了, 务必连系自己实际开展教学的状况, 是最好挑选自身的教学之中确凿具有不解疑难, 同时又具有足够空间时间和相关资本资源得以研讨处理的问题才行。
再次向诸位提醒下, 微课题的关键完全在微这个字上, 不可求太过庞大而面面俱到。一道题目所能解决仅是一个问题也就已经很足够, 将这个问题给钻研得足够透彻, 与宽泛肤浅地谈论若干个问题相比要有价值得多。
