教语文已二十几年, 我愈发觉得课文这东西, 绝不是读完就能完的。那些被编进教材的老文章, 经过一代代人筛选留传至如今, 背后着实有它存留世的道理。今天我想聊聊几篇最值得反反复复地去慢慢品读领会的经典文章。
哪些课文是中学语文必读
初中的每一届学生几乎都要学习《背影》这一篇课文。月台买橘子那段父亲的攀爬, 说的并非什么大道理, 只是一位普通父亲那略显笨拙的关爱罢了。许多孩子年少之时没法读懂, 真正能切身领会那么份克制的感情的人, 往往总要等到之后自己也做起了父母才能做到。
《故乡》是鲁迅创作文本里较接地气的篇目之一。闰土从少年至中年的那番蜕变, 刻画得叫人胸中坠坨。少年期的闰土与成年闰土, 中间隔着的不单单是逝岁, 更是旧历普通人躲不开的桎梏命运。
《岳阳楼记》摆在高中, 读的是气魄。“先天下之忧而忧”这笔画, 古人写出来便简单, 后世人做实现难。
还有一篇, 朱自清写的《荷塘月色》, 很多人只记得里面的比喻句好, 苦闷的是内心那个时代知识分子的真正打动, 但荷塘边上躲着, 才能喘口气的片刻才宁静。
为什么有的课文读起来很枯燥
问题不出在课文内, 在读的具体方法。很多孩子上学时会应付考试, 背中心的思想, 背段落中的大意, 读完完整一篇文章就并没有一点印象, 这也不是课文的差错, 绝是教学法子发生的相关问题。
将一篇课文读一通, 别忙着答题。先把字面打量一番, 瞧瞧作者描摹了怎样光景、怎样人、怎样事。再质问自身一个问题: 这篇文章何故能流传下去, 而非别的文章?
我带学生的时候常让他们先读两遍原文, 不解释不分析, 就用自己的话讲讲读了什么,大多数时候学生自己说出来的比老师讲的更鲜活更真实。
还有的是生活亲历不足够。像《我的叔叔于勒》里那样亲情在金钱眼前的冷漠中学语文经典课文, 没亲历过的, 确实难去感同身受。但这恰恰是读书的真谛——借别人的故事, 去体验自己的人生。
怎么把经典课文读进心里
读经典课文, 最好的方法就只就反复读。第一遍通读, 第二遍圈画勾, 第三遍想想身后的事物。每多读一次, 都能见着以前没有留意的细处。
可试着换角度想问题。例如《孔乙己》, 不要只想批判科举制度, 也可想想那个看客社会为什么一直存在。换角度看, 经典课文永远有新的内容。
把读课文时冒出的感受、挂在心头的疑问、脑海里冒出来的联想记下来, 写读书笔记可不需要很长却挺好个习惯,隔了些日月你转头再去细细看去中学语文经典课文, 真真切切会读到看到自己的阅读能力实实在在在往前进步呢。
语文课堂之上课程里的文本只是一种教学载体而已, 通过这些精选的文章, 要学会感受汉语言文字蕴含的纯粹力量, 学会对人生核心问题展开深度思辨, 这才是语文学习真正可获取的核心收获。
